教学内容：

人教版五年级下册数学第四单元拓展知识

教学目标：

1、通过学生对应用题的条件与问题的全面分析，培养学生发现问题和解决问题的意识。

2、通过实际应用，提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力。

4、培养学生的合作交流意识和创新意识，发展学生的空间观念与想像力。

教学重难点：

重点：理解公倍数和最小公倍数在现实生活中的意义。

难点：运用公倍数和最小公倍数知识解决实际问题。

教学过程：

一、复习旧知，引入课题

1．理清概念。 师：什么叫最大公约数和最小公倍数?怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数?

2．求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 12和16 4和9 13和26

二、联系实际，解决问题

出示题目：一个长方体的长为4cm，宽为3cm，高为2cm，至少用几个这样的长方体可以拼成一个大正方体？拼成的大正方体的表面积和体积是多少？ 谁能告诉大家，这道题我们需要注意什么？ 正方体有什么特征？要想拼成正方体我们需要知道什么？ “至少”说明说明？ 怎样求4、3、2的最小公倍数？ 正方体的表面积和体积怎么求？需要注意什么？

三、巩固练习，

加强理解 一个长方体木块，长是9cm，宽是正方体8cm，高是6cm，要多少个这样的木块才能搭成一个最小的正方体？

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么新的收获？