读程晓堂《基于语篇分析的英语教学设计》，教师需要全面、深入地分析教学语篇，有针对性的设计教与学的活动。

一、文本解读：

1. 教师在备课时对文本的解读，以把握文本主题、内容、涵盖的语言现象、文化知识。

2. 课堂上教师引导学生理解和解读文本的过程。

二、语篇分析：分析语篇的内容、写作目的和写作方式。

1. 语篇的意图、内容和形式、语言特征

2. 语篇是否适合进行课堂教学

3. 语篇适合开展哪些教学活动

4. 不同的语篇能够实现不同的教学目的，需要鉴别和选择。

三、语篇分析内容

1. 语篇的内容与主题意义。

2. 语篇隐含的意义与功能。

3. 语篇对读者的思想和行为的影响。

4. 语篇产生的背景或者语境。

5. 语篇的类型与结构。

6. 语篇的衔接性和连贯性。

7. 语篇使用的语言和非语言手段（图像、图表、声音、动画）

8. 语篇在内容和形式等方面的质量。

四、基于语篇分析的教学设计

教学设计要结合语篇类型、结构、内容以及语言特征设计教与学的活动。

感想：要设计一堂好课的教与学，首先要从教的角度和学的角度，基于文本进行深入分析，才有可能设计出贴切的教学。