观察记录：

       9.30日下午，天气很好，孩子们格外高兴，因为我们又要出去玩沙了，本次教师在沙池区投放了小车、小桶、沙漏、小挖掘机、铲子，小杯子，等各种塑料模型，到了沙池区：“我问了孩子，你们今天想干什么？”瑄瑄小朋友大声说：“我要搭个沙堡，”星星小朋友也要搭沙堡，于是两个小朋友，选择了需要的工具，水桶和铲子，利于水桶当成模具。
        第一次尝试，在搭沙堡前，瑄瑄小朋友提前用桶接了很多水倒在了沙堆上，把沙子弄湿，接着用铲子把沙子装进小桶，装满后用铲子拍打压实，把桶翻过来，拍水桶底部，然后把小桶拿起来，第一次是失败的，没有搭成沙堡。
        于是开始第二次尝试，并且是非常愉悦的，重复第一次的动作，但这一次他选择装满沙子后，往里面加水，再次拍打压实，倒出多余的水后，换了一个平稳的地方，再次把小桶翻过来，拍打底部，直到所有沙子全部脱落，把小桶拿起来，成功搭成沙堡!后来又寻找小模具进行了装饰，并吸引了其他小朋友。

行为分析：

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》我发现：
      （一）在游戏过程中，瑄瑄小朋友能积极主动观察周围事务和现象，虽然第一次失败了，但是没有放弃，不怕困难，爱思考，勇于尝试，积极动手操作，她对搭沙堡有较强的好奇心和求知欲，发现第一次没有成功的问题后，从而获得尝试去解决问题的能力。
      （二）瑄瑄小朋友愿意亲近大自然、爱玩沙，主动参与，有自信。
        (三)在装饰沙堡过程中，瑄瑄小朋友愿意大胆想象，有创造力。
        (四)玩沙子可以锻炼孩子手眼协调能力，李梓凯小朋友的动作，例如拍、提、铲等动作锻炼手部和腿部肌肉的发展。

游戏思考：

        (一)前期准备工作做的不充分，要继续给幼儿提供适宜的符合年龄阶段的游戏材料，能增加幼儿玩沙的乐趣和促进幼儿之间的交往，教师要引发孩子的创造的热情。
      （二）幼儿在游戏过程中，会出现各种各样的困难，瑄瑄小朋友遇到困难时，教师在自主游戏一定要处理好“等待”与“发现”的关系！
      （三）安全意识:“不伤害自己，不伤害他人，不破坏环境，”等自我保护的安全意识。
      （四）引导幼儿遇到困难时不放弃，培养幼儿不断探索尝试，反复实践的精神。
（五）提高孩子们的生活经验，和孩子一起观看其他人是如何搭建装饰自己的沙堡的。