最近这段时间，中午自习时间总体感觉，学生表现有进步，大部分同学都在认真学习，少数同学趴在桌上睡觉，大部分同学都能做到入室即静，入座即学。也有几个同学在低声讨论问题（只要没干扰到其他同学，我觉得也挺好的，互相帮助，共同提高），但也有一两个同学借讨论问题为借口在说闲话（他们低估了老胡的侦查能力）。

早读课之前的作业检查如果效率再提高一点就好了。其实如果每个同学都提前整理好自己的作业，一到学校就按顺序交给组长，就应该很快的。但遗憾的是，就是到了初三，还有的同学书不写名字，试卷也不写名字，作业丢三落四，要组长三请四催，效率当然受影响了。

早读课，大声读书的同学增加了，这点值得表扬，但仍然还有些同学在读无声书，其实已经有数据表明，大声读书，声音大到自己都能听见，即可协同耳，眼，脑一同作战，也能提高自己的专注力，记忆效果会更佳。而看而不读，轻者容易跑神，重者睡着了都不自知。可想而知，长此以往，背诵的效果就天差地别了。

最近一段时间，作业完成情况有大大的进步，除一两个同学，其他同学都能按时完成当天作业。这值得表扬，让人欣慰。不过，也有部分学生从早上到校就昏昏欲睡，家长反馈说，是学生写作业写得太晚，有时要写到一、两点。可是，这段时间的作业量的确不多呀！看来，磨洋工，或以写作业之名做其他事的可能性不能排除呀！退一万步，如果因为写作业而错过了课堂听课，这不就是：“即错过了晚上的星辰，又错过了白天的暖阳”吗？何苦来哉！这样的完成作业我宁愿不要。所以，这里也建议家长，中午的时候督促学生哪怕休息10分钟都好，晚上提醒学生（特别是女生）减少洗澡时间，不要在厕所浪费时间。如果学生在11：30之前还不能睡觉，收起他（她）的作业，让他（她）睡觉。

保障白天听课的清醒状态和积极思维是学习形成良性循环的基本保证。写作业是为了巩固所学，而不是为了熬夜。请记住：努力，不是为了要感动自己，也不是为了要做给别人看，而是一种不达目的不放弃，坚持到底的信念。

加油吧，少年！