有一个决定，不管多忙，每周一节的班会课必须要上。一可以总结上一周的表现，二可以对本周提期待，三可以分享一些教室之外的信息给学生。

在信息时代，学生不能只做两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人了！正如这几天刷屏的话："没有分数，学生过不了高考。只有分数学生过不了将来的大考"。好的教育是什么呢？唐校长说：培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

为此，我能做些什么呢？我想，只要愿意，我应该可以做很多。

比如，就从班会课开始。原来的班会课总以要考试而被侵占，或像开批斗会的形式而开展。现在我至少可以保证，每周一节的班会课 ——要上，而且还要改变形式上。

这个星期的班会课的内容：除了发放奖励和宣读班务日志上的相关记录，还有三个同学演情景剧，最后放两段视频(一个是少年MV，一个是中国再出发)。

发放奖励是期待优秀的力量能带动更多的学生追求优秀。

宣读班务日志上的名单，是提醒学生"自己事自己做，今日事今日毕。我一直坚信，除了分数，我们更多的是要培养学生一些良好的品质。而且，我一直认为高分是规范行为，养成良好习惯，形成优秀品质后的水到渠成。

上个星期，R,J,Y三个同学上课讲话，严重影响了上课秩序。为帮助他们改正错误，也提醒其他同学树立敬畏课堂的意识，我上个星期五就布置他们三人把当天的课文内容通过情景剧演示出来。一来可以警示，二来可以督促他们背诵课文。我本想通过情景剧表演让他们亲身体验一下——你们辛辛苦苦在上面表演，可下面却吵吵闹闹，无人观看，你们心中会是一种怎样的体会？正所谓："子非老师，焉知老师之辛苦？之无奈？"。可后来，还是决定帮助他们完成表演，少点伤害多点包容，可能会更触动灵魂吧！

其实，有不少学生看起来每天辛辛苦苦，疲惫不堪的，而且他们的脑子也不笨，为什么不能出成绩？最重要的一个原因恐怕就是丢了课堂这个主阵地。上课不能紧跟老师的节奏，发呆，做小动作，聊天，有的甚至写其他科的作业，画漫画，试问，这样的学生能学好，能高效完成作业吗？——肯定不能。所以，这类学生晚上哪怕熬到半夜其实都不值得同情。因为他们属于典型的假努力。所以，也提醒家长：长期熬夜做作业的学生一定要引起重视，积极介入。

最后，通过播放两个视频 ，希望在学生的心田种下感恩，自豪和自信。

可没想到，"中印冲突"，"感动中国的张桂梅校长"……这些热点新闻他们竟都不知道。有点悲哀，也有点可怕。当然，这也不能怪他们，他们几乎没有时间也没有工具去了解这些时事。有机会有工具学生，估计也是看他们感兴趣电视剧，视频或玩他们向往的游戏。

看到一个个认真观看，眼里放光的学生，我再次坚定了我的想法，那就是——每个星期的班会课，我有责任提供素材开阔他们的视野，增加他们的民族自信，文化自信，让他们更多的了解："哪有什么岁月静好，只不过是有人为我们负重前行"，让他们"相信奋斗的力量"，让他们认识到"每一个了不起的你，都是成为中国再出发的勇气"，让他们……。

最后，借用视频上的一段话与所有同学共勉。

"此时，960多万平方公里的土地上，生机翻涌。我听见出发的声音。我们出发，为了不曾改变的信仰，为了追逐梦想的渴望。把每一场胜利的终点，作为新征程的起点。从春天出发，带着穿越寒冬获得的力量；从平凡出发，我们终会铸就新的伟大。准备好了吗？我们一起出发！"