《农村家庭教育对幼儿影响的现状分析》的课题结题报告

                大丰区大中街道第二中心幼儿园     杨卫华

一、课题研究的意义

    随着时代与社会的发展，中国小康社会的到来和农村改革全面展开，家庭教育已成为我国农村最为迫切的文化需求。可是，由于多方面原因，尤其是农村孩子家长自身素质的局限，父母迫于生活，大量进城打工，农村大量留守孩子的出现，使农村家庭教育无法找到发展的平台，甚至日益缺失，正处于或胎死腹中。

俗话说得好“父母是孩子的一面镜子”。良好的家庭教育是幼儿成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多的农村家庭中，家长只重视孩子是否智商聪明，而忽视了孩子各方面能力尤其是情商的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对幼儿的心理健康起奠基作用、家长的言行对幼儿的发展起表率作用、和谐的家庭文化对幼儿心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

二、家庭教育的现状分析

在国外，发达国家十分重视家庭教育。瑞士著名心理学家皮亚杰创立的“认知发展学说”，就是以儿童出生以后的家庭教育为起点而深入研究的。随着我国独生子女的大量出现，家庭教育步入“误区”的新现象已经显现。家庭教育出现了一些“溺爱型”、“粗暴型”、“放纵型”等不良类型；重哺育、轻教育的现象屡见不鲜。农村的家长文化层次较低，业余文化修养不重视，家庭教育氛围不浓。另外，多数家长所从事的职业都是重体力劳动，没有规律性，工作不够稳定，工作时间没有规律，生活压力大，缺失对孩子进行教育的时间。而且绝大多数留守儿童由爷爷奶奶、外婆外公带，爷爷辈对孙子辈只重视“养”，却不懂得“育”，造成了农村留守儿童家庭教育的缺失。

还有不少家长用金钱来弥补对孩子的爱，误以为金钱能代替必要的家庭教育，放弃了家长教育的责任。但是此时的孩子需要的是心灵的呵护，由于缺乏心灵的共同，与语言的互动，会使家长与孩子心理的距离越来越远。甚至教育孩子的时候由于缺乏耐心，会使孩子觉得父母不懂自己，这样会使隔阂越来越大，彼此的距离越来越远，长大以后，甚至发展成为憎恨，严重者则出现刑事犯罪行为。

最近，看了一篇关于熊孩子的帖子。一名四年级的男孩，猛推孕妇，当被问及为什么要这样做的时候，这个熊孩子还悠闲地吃着零食，不以为然地说：“我看电视上孕妇摔了会流产，我就想看看推倒她会不会也流产。”他们的恶，有时候可以小到鸡毛蒜皮的小事：去你家做客时，弄断你梳妆台上的口红，摔碎了粉饼，倒掉了乳液；因为不让他们玩电子游戏，还可以连划小区地库里的29辆私家车；看到别人手里的玩具，耍赖撒泼地非要得到，得不到就闹脾气；因为好奇，可以把火腿肠放进塑料瓶，让来进食的流浪狗卡在瓶口活活憋死；随地大小便，甚至还故意对着电梯按钮肆无忌惮地撒尿……

而有的恶，有时候却严重到已经接近“犯罪”了：因为没有得到姑娘手里的炸鸡排，在地铁来临的瞬间，男孩猛地从后面把姑娘推向轨道，幸好旁边的市民眼疾手快拉住了姑娘，否则后果不堪设想。事后，家长拉着孩子迅速隐蔽地离开了现场，连句道歉的话都没有。还有一名住在8楼的10岁小男孩，因为嫌楼外施工声音太吵，妨碍自己看动画片，一气之下割断了楼外施工者下方的安全绳。熊孩子不知道底线在哪里，他们做的原因仅仅是因为好玩、好奇。因为他会认为即使自己犯了错，家里人也不会怪罪，甚至还会帮着自己和外人理论。所以，才会越发的骄纵蛮横，越发有恃无恐。每当有熊孩子犯错，有一种熊家长，总会拿“他只是个孩子”作为借口，来逃避责任。可这并不代表熊孩子可以为所欲为，你不教育熊孩子，早晚有人替你狠狠地教育他。以上的例子不是一日形成的，跟他们当初的家庭教育有很大的关系，因此，我们这个课题的研究是十分必要的。

三、 课题研究的对象

幼儿园3---6岁的幼儿

四、 课题研究的目标

1、   了解幼儿园孩子家庭教育的现状。

2、   运用各种理论与方法，帮助家长树立正确的教育观。

3、   探讨不同类型孩子的家庭教育最优化途径，提高家园教育质量。

五、 课题研究的方法

此研究主要采用调查法、行为研究法、观察法、案例分析法。

六、 课题研究的步骤

1、   第一阶段（2018年3月----2017年4月）：准备阶段

收集资料，了解幼儿园家庭教育的现状，申报课题计划，撰写课题方案。

2、   第二阶段（2018年5月-----2018年10月）：实施阶段

对课题进行验证，及时做好实验记录，收集好资料。根据实验出现的新问题，及时修改实验方法，使实验顺利进行。此阶段是构建家庭教育优化过程，促进幼儿个性和谐发展阶段。

3、   第三阶段（2018年11月）：结题阶段

全面、细致的真理实施过程中的资料、并进行分析，总结经验，撰写研究报告、经验总结和论文，邀请专家进行课题鉴定。

七、 课题的预期成果

1、   课题研究结题报告。

2、   课题研究论文集。

3、   优秀活动案例。

4、   幼儿园亲情主题活动（亲子游戏、活动照片）