本学期的大家学堂，我聆听了5节前辈的绘本融合课以及沈红雨老师的讲座。在这精彩绝伦的5节课中，我印象最深刻的是黄桥实验小学的吴璠老师执教的4B Unit4 Drawing in the park 4^th & Chinese Characters by Cang Jie。我从这节课中学到了以下：1、导入、热身环节要创新。吴老师在热身环节采用了Think and say的形式，例：师说Show me your eyes. 生说 I can see. 学生在这样的互动中既复习所学，又活跃了思维，与以往的I say you say不同，是比较新颖的。2、提问巧妙，注重学生思维能力的培养。吴老师采用步步深入的提问方式，如在教学绘本时，从一开始的How do they remember things? 到Then is there a better way?再到What can they do?最后What can Cang Jie do?层层递进，这样的提问提升了学生思维的深度。3、注重学生的体验。如在教授绘本古人在绳上打结去记事时，吴老师让学生自己动手来体验；在教授古人用画画去记事时，吴老师让学生自己思考如何标记表示大树小树、大鸡小鸡，并让同学上黑板展示。吴老师尊重学生的体验，让学生动手实践，这样的学生的所思所感才会更深刻。4、巧选绘本。吴老师抓住课文的关键词draw，深入挖掘“画”的深刻含义，紧扣这一主题选择了绘本仓颉造字这一绘本，让学生了解并感受中华文化。总的说来，吴老师的课还有很多其他优秀的地方值得我学习。沈红雨老师立足于新课标，向我们详细阐述了新课标“新”在何处。作为一名教育一线的教师，我们更应该仔细研读课标，不断探索、不断钻研。