主题活动方案

 

时    间：2018年4月

班    级：小班组

主题内容：春的画报

主题生成：

 春天是一个美好的季节万物复苏、阳光明媚东风、春雨、春天的花朵、春天的小动物这所有的一切构成了一幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的眼光。《指南》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身旁的自然环境、乐于发问、对自然现象产生爱好与好奇留意自然环境的明显变化,能发现生活中的新鲜事物并对他们感爱好乐于告知成人和同伴,喜欢用普通话与人交换，愿意在集体眼前讲话能将自己想说、想做的事情用语言表达出来,尝试用不同色彩、材料、应用画、撕、剪、涂等简单方法自由的表现。

“春的画报”主题活动总目标：

1、通过不同的形式来表达自己对春天的喜爱。

2、运用各种感官来发现春天的到来、

3、体验春季生活、活动的乐趣。

（一）、“春天在哪里”主题活动目标：

1、欣赏故事、儿歌，理解内容，学说内容中的对话。

   2、了解故事中小动物的生活环境与习性，知道春天的一些季节特征。

   3、体验把美好的事情与人分享的快乐。

（二）、“我和春天同成长”主题活动目标：

 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。

 2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

 3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。

（三）、“春如画”主题活动目标：

 1、 在看看、说说、做做中，表达春天的美。

 2、 从不同的现象中把握春天季节特征。

 3、发展幼儿观察能力及语言概括能力。

（四）、“春天的歌”主题活动目标：

 　1、初步学习演唱歌曲，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。

 2、学习根据歌词内容来创编相应的动作。

 3、积极参与活动，并大胆展示。

 

 

主题活动小结

 

 本月区域活动时幼儿不能按要求操作，我们发现在生活中也经常会出现这种情况。明明是穿的材料孩子却用手抓着玩，在益智区，明明是配对的材料，孩子们却拿着他们垒高，我们老师就觉得很困惑:孩子们为什么不按我预设的去操作呢？我们应不应该去干涉他们？如果我们干涉了就会影响孩子的自由活动吗？于是我们通过商量，讨论觉得应该先观察孩子的表现，在做出分析，在想解决的办法。

孩子出现不按要求操作的现象，其实据我们观察就是有两种原因:一是对材料的玩法不熟悉，还不知道应该怎么玩？不会玩；还有一种是孩子对材料非常非常熟悉，操作已经非常熟练了，因为对材料缺乏足够的挑战性，所以他们自己创造玩法去玩。如果是第一种原因，那么老师要回过头来重新介绍材料、介绍材料的玩法，帮助幼儿了解并掌握材料的玩法。其实第二种原因是我们很常见的，因为老师投放材料，以后就容易放松下来。如果不注意观察幼儿的操作情况，孩子们就会对活动失去兴趣。

如我们在生活区的操作材料已经是精细动作的训练为主，这样的练习持续一段时间，而活动的兴趣会随着对物品操作的熟练程度而降低。于是我们在原有的材料基础上增加体是不断提高活动的难度。幼儿操作熟练之后教师将提示卡的材料顺序空出来让幼儿自己猜顺序应该怎样去操作。所以我们老师应该增强材料挑战性的方法，加大难度让材料焕发新的玩法，不断激发幼儿的持续活动。

                                           

 

2018年4月

主题活动方案

 

时    间:2018年4月

班    级:托班组

主题内容：花儿朵朵

主题生成：  

四月是花儿朵朵开的季节，春天的许多特征都在四月份中表现出来，包括天气、大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验。以春天的主要特征为中心，在各种活动和一日生活中感受春天的美丽，用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

主题目标：

一、春天的花朵

1、认识几种常见的花卉并懂得爱惜花朵。   

2、喜欢春天并知道一年中有四个季节。     

3、学唱歌曲，尝试用动作大胆表现歌曲内容。

4、练习手指点画桃花。

二、花儿朋友

1、能够根据物体从少到多的顺序进行简单排序。

2、感知与理解指令中的高与低。

3、能够理解故事内容，愿意说出自己的想法。

4、了解一些简单的护花常识。

三、多变的花

1、能够正确的进行3以内点数。

2、认识常见的蔬菜并说出名称，知道多吃蔬菜对身体有好处。

3、在看看、玩玩中感知万花筒的神奇，乐意与同伴分享感受。

四、花的秘密

1、了解花儿需要阳光、水才能长大，知道爱护花草。

2、学习儿歌锻炼语言表达能力，了解柳树的特征。

3、愿意尝试用粘贴的方法完成作品。

4、能够认识多种不同的花，并懂得爱护花朵的情感。

 

  

  主题活动小结

 

四月正是花儿开放的季节，天气也变暖。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高幼儿对观察自然的兴趣。激发幼儿喜欢大自然，拥抱大自然，让幼儿建立一些感知经验。所以，本月的主题的是“花儿朵朵”，以春天的主要特征为中心，我们设计了区域的内容，涉及了艺术领域、语言、社会等方面，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

幼儿在动手操作方面有点差，由于个体差异，托一班幼儿在美工区用泡泡泥制作过程中，有些幼儿不能很好的拼接好花瓣，不能很好的完成，给小动物涂色过程中大部分能按照老师的要求去涂，个别因为差异性，对这方面不感兴趣或者没有达到幼儿接受的范围，但总体完成的不错。

根据主题“花儿朵朵”，我们很好的融合了主题墙的活动，以儿歌的形式展现出来，让幼儿从儿歌中学会爱护花朵，同时也感受儿歌带来的意境美。在区域中以手工作品粘贴在墙面进行展示。我们设计了一个花瓶，将幼儿用蜡笔画的圈圈点缀花瓶，然后从大自然中捡的树枝插入花瓶中，让幼儿在上面用泡泡泥做成花，进行点缀，也是对花进行认识。

春天有很多的动植物出来，蝴蝶，蜜蜂，七星瓢虫等小昆虫，让幼儿了解花儿都有哪些朋友，老师用卡纸剪的花干个叶子，让幼儿用不同的形式将花的形状展现出来，包括用纸叠的、用杯子做的花瓣、用玩具拼成花的形状等，形式多样化。老师将花儿的朋友，例如:蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等的形状画出来，让幼儿用自己喜欢的颜色进行涂色。

此次主题符合幼儿的年龄特征，通过对大自然的观察和了解让幼儿学习了解亲近大自然，爱惜花草和我们身边的动物，让幼儿有一颗善良的心，去爱护身边的人或物。

 

 

 

2018年4月25日