教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境激发兴趣

师：“我是电脑小行家，人人羡慕人人夸，勤学苦练基本功，十指如飞顶呱呱。”——同学们，你想要成为人人羡慕人人夸的电脑小专家吗？那么怎样才能成为一名真正的打字高手呢？让我们一起探究打字高手成功的秘密。

在教师的引领下迅速进入状态，为本节课学习打下基础。

激发学生兴趣，为本节课的学习打下基础。

自主探究获取新知

一、键盘操作姿势

师：要想成为一个打字高手，打字时，正确的姿势非常重要，如果姿势正确，既有利于我们的身心健康，减少疲劳程度，又可以提高打字速度。

想一想应该怎样坐？那么正确的打字姿势是什么呢？请看大屏幕。（大屏幕播放正确的打字姿势示意图）

师：请同学们对照示意图，读一读、议一议、演一演，想一想，并调整自己的坐姿。

1、坐姿：平坐且将身体重心置于椅子上，腰背挺直，两脚自然平放在地上，身体稍偏于键盘左侧。眼睛距显示器的距离为20~30cm左右。

2、手臂：两臂放松并自然下垂，两肘轻贴于腋边5-10厘米处。肘关节垂直弯曲，手腕平直并与键盘下边框保持1厘米左右的距离。

3、桌椅：椅子高度要适当，尽量使用标准的计算机桌。

4、手指：手指稍弯曲并放在键盘的基本键位上，左右手的拇指轻放在空格键上，稳、快、准地击键，力求实现“盲打”（即不看键盘，凭借记忆敲击键盘的击键方法）。

 5、文稿：输入文字时，文稿应稍斜放在键盘的左侧，使视线与文稿处于平行位置。

师：键盘操作姿势可以归纳为三平一直（即：脚要放平、手要放平、 眼要平视、腰背挺直）不知同学们记住了吗？

1、全体学生在老师的指导下对照示意图修正自己的姿势，掌握正确打字姿势的要领，做到放松、挺直、平放、垂直。

2、规范自己的的坐姿坐态。

通过让学生观察大屏幕，让学生知道正确的打字姿势是什么？为下一步学习打下良好的基础。

培养学生养成良好的使用计算机的习惯。

二、键盘操作指南

（一）掌握8个基准键位。

师：同学们是不是很羡慕打字高手，你们知道吗，一个打字高手首先是把键盘上的字母按照一定的规律分给十个手指，打字的时候双手并用，十个手指各司其职，十指既能“和平共处”又不“互相侵犯”共同完成任务。

师：首先我们一起来认识一个8个基准键位。（大屏幕展示8个基准键位）。

师：键盘上的“ASDF”和“JKL；”八个键叫做基本键。为了帮助同学们手指对位，老师为大家编了一个顺口溜，请看大屏幕：

（大屏幕展示基本键定位歌）内容如下：

基本键，有8个：爱上豆腐，就快乐疯（asdf,jkl;)

不信你就往下看：

F、J上有短线，触摸定位不用看，

食指老兄本领大，一人能管两个键，

左手食指管FG（放歌），右手食指管HJ（喝酒），

左手中指找小D，右手中指找小K，

其余手指挨着放，大拇指只管空格键。

师：打字时，左右手食指分别放在被称为“基键”的F键和J键上，它们是盲打坐标，其键下方均有一个突起的小横杠，便于左右手食指尖触摸定位。凡处在打字准备状态时，十指均应分别放在基本键位和空格键上，每次击键结束后，手指仍然返回到基本键位和空格键上。

师：请同学们按要求把手指对号入座吧，看谁最先做好。请大家现在手指自然弯曲，并轻轻放在基本键上，两个大拇指放在空格键上。

同桌两个人一练习打字母。规则：一位同学说出任意字母，另一位同学运用正确指法在键盘卡上打出相应的字母。（提示同学们注意：操作键盘时手要做到①要点：轻、准、快 ）

师：刚才同学们练习的非常认真，但是击键的方法不对，下面我们来看正确的击键要领和方法吧！ 

（大屏幕出示击键要领）内容如下：

（二）击键要领

①手指击键要做到：轻、准、快  

②十个手指既要做到“和平共处”又不“互相侵犯”。 

③每击一键，手指要立即返回基本键。（简单概况就是：轻、快、准、稳、回。）

（三）击键方法：

师：计算机的键盘的灵敏度非常高，按键时间如果稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，如何避免这类事情的发生，就要我们学会正确的敲键方法。 

（利用大屏幕出示击键方法）内容如下：

1、击键之前，十个手指要放在基准键上。

2、击键时，要击键的手指迅速敲击目标键，瞬间发国并立即反弹，不要一一直按在目标键上。

3、击键后，手指要立即放回基准键上，准备下一次击键。

（四）小组练习

我们掌握了正确的击键要领和击键方法后，请同学自由组成小组练习。看哪一个小组练习的最好。

1、对照大屏幕8个基准键位示意图找出8个基准键。并在教师指导下让手指对号入座。

2、熟记基本键定位歌。

3、小组练习打字：

同桌两人一组练习打字母。

4、全班展示交流：请两人上台，一人说一人打字。

5、在教师的带领下共同学习击键要领和击键方法，掌握打字技巧。

1、能用儿歌的形式来练习在激趣的同时做到了维趣。学生也可在瞬间掌握知识要领。

2、通过小组活动及游戏比赛的形式，展开练习，真正提升学生的水平。也应尽可能多的找几位同学上台操作。

4、培养学生对基准键的记忆，提升学生综合应用键盘的能力。

5、掌握击键要领和击键方法。

三、手指分工

师：手指的键位分工是指手指和键位的搭配，就是把键盘上的全部字符合理地分配給十个手指，并且每个手指在键盘上都有明确的分工。除拇指外，其余8个手指各有一定的活动范围，把字符键划分8个区域，每个手指负责该区域字符的输入。请看下图：（大屏幕出示十指分工示意图）

同样老师为了帮助同学们记忆，也为大家编了一个顺口溜，请看大屏幕：键盘指法26个字母顺口溜

左手：

①左手食指RFV（人方余），TGB（团干部）；

②左手中指EDC（耳朵长），

③无名指来管WSX（我上学），

④左手小指QAZ（齐爱子）

右手：

①右手食指UJM（又见面），YHN（一和你）

②右手中指IK ，（一看逗）；

③右手无名指OL。（欧了句），

④小母指P ；？（上坡分号问）

师：同学们一定要记住，要成为一个打字高手不是一朝一夕就可以成功的，要踏踏实实，勤学苦练才行。

1、熟记键盘指法26个字母顺口溜。

2、尝试在记事本中输入字符。

3、掌握十指分工在顺口溜。

4、准确记忆26个字母所在位置。

实践求知

学以致用

活动一：利用金山打字软件比赛练字

师：实践是检验真理的唯一标准，经过一节课的理论学习，你一定学到了很多本领，下面就请同学们在实践中大展身手吧！请大家打开桌面上的金山打字，英文打字，自由练习3分钟，看谁的本领最大。

生：实践练习。

师：经过几分钟练习，大家一定很有收获，下面哪一个小组的同学愿意给大家表演一下。

生：学习展示英文打字。

活动二：键盘拼图

请同学们拿出事先准备好的字母键，快速拼图，看谁最先拼好。

1、利用金山打字中的英文打字，练习打字。在实践中巩固所学知识。

2、学生展示英文打字。

2、让学生把散乱的拼图，按键盘顺序，放回原位。

1、通过小组活动及游戏比赛的形式，展开练习，真正提升学生的水平。

2、通过反复的摆放，加深他们记忆键盘字母排列。如：拼出上排键，拼出下排键，拼出符号键，指定某个键等等。

拓展延伸

能力提升

四、转换输入法：

师：在打字过程中有时候我们会经常遇到输入大小写字母，或是需要转换输入法，下面我们就一起来了解一下转换输入法的几种方法吧！

（利用大屏幕出示输入法转换的方法）

（一）输入法切换：（三种方法）

1、单击屏幕右下角的输入法图标（如：En），从出现的菜单中选择一种输入法。

2、使用“Ctrl+Shift”快捷键可按顺序切换输入法。（左“Ctrl+Shift”从上往下切换，右“Ctrl+Shift”从下往上切换）

3、使用“Ctrl+空格”可切换中英文输入法，（如正在使用‘五笔型’输入法，按“Ctrl+空格”可切换为‘英文’，再次按“Ctrl+空格”又将换为‘五笔型’输入法）

板书：转换输入法：

（1）单击屏幕右下角的输入法。

（2）“Ctrl+Shift”快捷键可按顺序切换输入法。

（3）“Ctrl+空格”可切换中英文输入法，

在实践中尝试三种转找换输入法的方法。并把学到的知识告诉你的同桌。

通过让学生了解输入法转换的三种方法让学生了解更多的打字技巧，为今后学习打下坚实的基础。提高学生综合能力。

课堂小结

正确的键盘指法操作是提高打字输入速度的重要因素。掌握好正确的指法，养成良好的操作习惯，才会收到事半功倍的功效。通过今天的学习，我们基本上知道了如何正确操作键盘，只要大家勤学苦练，相信不久的将来同学们个个都运指如飞成为了打字高手。

板书设计

《我的键盘 我做主》

一、键盘操作姿势：脚要放平、手要放平、 眼要平视、腰背挺直

二、键盘操作指南：

（1）8个基本键：ASDF  JKL;（定位键F  J）

（2）击键要领：

（3）击键方法：轻、快、准、稳、回

三、手指分工：

分工明确  各司其职  包键到指  和平共处 互不侵犯

四、转换输入法：

（1）单击屏幕右下角的输入法。

（2）“Ctrl+Shift”快捷键可按顺序切换输入法。

（3）“Ctrl+空格”可切换中英文输入法，