加载中…篮球传切配合教案
(2017-03-09 09:30:55)
标签：
体育篮球教学 |
分类： 教案 |
一、
本课在体育与健身课程理念指导下，贯彻“以学生发展为本，健康第一“的指导思想，在课堂教学活动中为了激发学生积极参与体育锻炼的兴趣与热情，调动学生对篮球运动的兴趣，设计通过”观察示范——探究发现——合作学习”的方式，让学生在轻松愉快的气氛中发展身体素质，提高运动技能，从而学会传切配合技术；
二、
篮球是高中阶段球类项目的内容，它竞争性强、趣味性高，广受学生欢迎。传
切配合是高中的基本内容I球类模块篮球的基本内容，是发展学生协调能力、配合能力及组织能力的优秀教材。有效提高学生的传球意识、跑动意识，培养团队配合竞争意识。传切配合是基本战术教学的重点，是技战术水平发挥的关键。
三、
由于是借班上课，本课的教学对象是高一男生，具有一定分析能力和思考问题的
能力，对篮球运动有一定的个人基础，本堂课通过个人技术运用到战术教学中，学习传切配合并强化了个人技术，有效的提高技战术水平。本课的课堂教学设计了由浅入深、由易到难的学习过程。
四、
1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率；
2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合；
3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力；
4、培养学生自主学习能力，提高团队合作意识；
五、
本课教学改变学生的学习方式，课堂教学中积极倡导“自主、合作、探究”的学习
方式，使学生有充分的时间、空间，在教师的指导下提出问题或任务进行探究性学习，以激发学生兴趣为起点，以调动学生积极性为引导，以创设学习空间为载体，以自主探究学习为核心，以培养自主创新能力为目标，让学生学会自主探究、自主体验、自我发现、自我教育。
六、
预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，练习密度40%以上。90%的学生
能基本掌握传切配合的跑动路线及把握传球时机，并运用于实践。学生不仅锻炼身体，思维能力得到发展，更重要的是：培养学生的团结协作，互相配合的精神，使学生体验参加体育活动的乐趣，激发学生参与体育活动的兴趣。为终身体育打下扎实的身心基础。
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年级 |
高一 |
人数 |
40 |
日期 |
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执教 |
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班级 |
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组班形式 |
男生合班 |
周次 |
12周 |
课次 |
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内容 主题 |
篮球：传切配合（5—1） |
重点 |
脚步的移动，切入的线路 |
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难点 |
传球的时机 |
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学习 目标 |
1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率； 2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合； 3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力； 4、培养学生自主学习能力，提高团队合作意识； |
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课 序 |
时 间 |
教学 内容 |
运动负荷 |
教与学的活动 |
组织与队形 |
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次 数 |
时 间 |
强 度 |
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开始部分 |
2分钟 |
课堂常规： 1、体育委员整队检查人数、并报告； 2、教师检查服装，师生问好； 3、宣布本堂课内容及目标； 4、安排见习生； |
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教法： 1、检查常规并师生问好； 2、宣布本课内容及要求； 3、安排见习生； 学法： 1、准时到达集合地点； 2、精神饱满，认真听讲； 3、明确本课学习目标； 要求： 1、快、静、齐 |
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准备部分 |
6分钟 |
一、慢跑（篮球场4圈） 1、一、二排往左边跑，三、四排往右边跑；二、四排头跟在一、三排队尾； 2、踩着三分线跑； 3、迎面后互相击掌，并给予鼓励性语言，比如：加油； 二、徒手操练习 1、振臂运动 2、体转运动 3、腹背运动 4、弓步压腿 5、膝关节运动 6、腕踝运动 |
4 * 8 |
3 分钟 3 分钟 |
中 小 |
教法： 1、语言提示 2、示范 学法： 1、慢跑 要求： 1、匀速跑进，队形整齐 2、正确呼吸，精神饱满 教法： 1、示范、领做 学法： 1、观察 2、跟做 要求： 动作有力到位，节奏感强 |
队形如图所示：
组织:集体练习 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ |
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基本部分 |
31分钟 |
三、篮球——传切配合 （一）辅助练习 1、滑步； 2、交叉步； （二）复习行进间传接球上篮 （三）学习传切配合 1、纵切 a、纵切跑动线路练习 b、纵向传切配合行进间上篮 2、横切 3、小组灵活运用 重点：脚步的移动，切入的线路 难点：传球的时机 易犯错误： 1、做摆脱防守脚步时，距离标志杆近 2、切入后，没有面向传球者，举手示意要球 安全提示： 1、抢篮板球，将球递给下一位，不能用扔，避免砸伤 （四）教学比赛（三对三） |
4 2- 3 4 |
30秒 40秒 30秒 30秒 6 ~8分钟 |
小 中 中 中 |
教学步骤 1、教师喊口令，学生根据教师手势比的方向做辅助练习 2、集合队伍 3、教师讲解行进间传接球上篮的方法、站位及要求 4、分组，一队站在三分与底线交点，另一队站在三秒区与底线交点，进行全场行进间传接球上篮； 5、点评 教法： 1、讲解、示范 2、口令指挥 学法： 1、观察 2、模仿 3、接受指导与纠错 要求： 1、脚步规范，反应迅速 2、行进间跑动线路正确，传接球到位 3、遵守篮球相应规则 教学步骤： 1、教师出示黑板，讲解纵切方法并提出重难点及要求； 2、师生共同示范 3、分组跑动线路练习 4、分组持球纵切上篮，教师巡视指导改进 5、讨论横向传切配合跑动路线； 6、横切上篮，教师巡视指导改进； 7、加防守者练习
教法： 1、图示 2、语言（讲解、提示、鼓励）； 3、示范（师生、教师单独） 4、情境 学法： 1、观察 2、语言（讨论、相互纠错） 3、重复练习 要求： 1、仔细观察、认真思考 2、积极体验正确的跑动线路及传跑时机； 3、避免相互碰撞 教法： 1、语言（提示、鼓励）； 2、竞赛 学法： 1、竞赛； 要求： 1、能灵活运用已学传切配合的战术 2、遵守比赛规则，避免相互碰撞； |
€€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ 组织：分组（2组） 队形：
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组织：分组（4组） 队形：
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结束部分 |
2 |
1、集合队伍 2、放松总结 3、归还器材 4、师生再见 |
1 |
2 |
小 |
教法：教师领做放松操； 学法：身心愉快放松； 要求：牢记教师评语； |
四列横队，散开 |
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场地器材 |
篮
标志杆
篮球场 |
安全 保障 |
1、课前检查场地、器材、合理布置场地； 2、准备活动充分、加强专项热身练习； 3、做好安全教育工作； |
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预计 |
练习密度 |
强度 |
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全课 |
内容主题 |
中 |
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38% |
30% |
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课后小结 |
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