图形与位置的整理与复习是总复中空间与图形领域内的知识，这部分内容旨在通过整理和复习，使学生进一步掌握确定位置的多种方法，通过解决问题体会不同方法的应用价值，感受数学与生活的紧密联系，提高学生解决问题的能力，针对上述教学目标，结合整理与复习课的特点在课堂教学中力求突出以下几点:
         1、让学生在现实情境中体验和理解数学，在解决问题中进行整理和复习。本课的教学，教材提供的学生熟悉的现实情境，不但能激发学生的复习兴趣，而且还能引导学生在解决问题过程中主动回顾整理学过的知识，进一步培养数学应用意识和能力。
       2、突出主体，自主建构。复习不同于新授，主要是让学生围绕知识点主动建构，自主建构，教学时教师应把时间还给学生，把机会还给学生，通过想一想、说一说、算一算，做一做等复习形式，调动学生复习的兴趣和积极性，尽量让学生在不同的复习形式中进一步梳理，夯实和提升知识体系，同时要根据复习内容的侧重点，采取不同的复习方式进行复习。