1．整堂课我激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的用心性。整体感知课文资料。对学生进行想象力，思维和表达能力的训练。培养学生自己提出问题、自己解决问题的潜力。抓住一个趣字体会民间故事的奇妙设计。 2. 充分强化了主体意识。整个教学过程，不管是初读感知，深读探究，还是小组合作，我都从学生学习的自主性民主性上去思考调动的手段、策略，为学生的各种活动带给施展才智的空间，又为个性差异设计了灵活的可选取性的表现机会。让不同层次学生有较为宽松自由发展的舞台。让学生主动投入学习活动之中，学习兴趣越来越浓，使每一个学生在学课文的过程中获得愉悦。