《一封信》第一课时教学反思
(2018-10-09 12:22:54)
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杂谈 |
分类: 二年级上册语文教学反思 |
《一封信》第一课时教学反思
识字、写字是阅读与写作的基础,是本堂课的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。《语文课程标准》指出:“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字的教学效率。”而本课就做到了这一点,采用多种识字方法,如自读、同桌合作读、借助生字条认读、小老师游戏读、语境认读……让学生巩固识字、写字,教学效果良好。学生在自主学习中初步发现了汉字规律,培养了识字兴趣和识字能力。
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