《过氧化钠与水反应》实验创新教学设计

【提问】过氧化钠与水反应生成什么物质呢？请大家设计实验步骤，进行实验并验证产物。

【学生】完成实验，分析实验现象，提出质疑：试管中溶液变为红色，说明生成碱性物质，但一段时间后又褪色，为什么又褪色呢？

【教师引导】教师给出资料卡片：（1）过氧化钠与水反应的中间产物有过氧化氢；（2）氢氧化钠的溶液浓度过高会使酚酞红色褪去。

【学生】学生猜测，得出褪色原因可能有以下三种：（1）过氧化氢（2）氢氧化钠溶液浓度过高（3）过氧化钠。

【教师】教师进一步引导，逐渐深入。大家能否设计实验方案进行验证红色褪去的原因呢？

【学生】学生交流讨论、设计方案、进行实验。排除（2）、（3）的猜测。确定是过氧化氢使溶液褪色。

方案一：取少量过氧化钠固体于试管中，加水使其全部溶解后，再滴加酚酞，观察溶液颜色。

方案二：取少量过氧化钠固体于试管中，加水使其全部溶解，再加水进行稀释，滴加酚酞，观察溶液颜色。

【教师】同学们做得非常好，那么有没有办法进一步证明是过氧化氢使溶液褪色呢？教师继续进行引导，学生思考。

【学生】学生思考交流，继续进行实验设计，进行实验，加以验证。

方案三：取少量取少量过氧化钠固体于试管中，加水使其全部溶解后，再加入一定量二氧化锰，待无气体产生后，再滴加酚酞，观察溶液颜色。

设计分析：此设计逐层深入，教师在不断的引导学生进行思考、设计、实验、讨论，学生在解决问题的过程中不仅锻炼了动手操作能力，还培养了他们合作交流的能力，学生通过自主实验完成教师所提出的问题，增强了学生的自信心，激发了学习的兴趣。