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写物就不具体说了！

物品的由来，叫什么名字？它的结构？也就是由几部分组成？在外的样子是什么样的？物品有什么特点？有什么用途？它的主人是谁？我们自己对它的感情怎么样？

花生酥毛芸老师，独创多种开头结尾写法，教过的学生里边多次获得满分，是新东方评分最好的作文老师。

这些问题是不是又是“总分总”结构呢？我完全是无意的！但我真不主张就“死三段”哈！

小学阶段相对有“大把”的了课外时间，我们可以自由阅读“很多”课外书籍的！我一直不住张看什么作文选之类的书，我们要看就看经典的名著！不管从哪方面来说对孩子都有帮助！积累词汇、开拓视野、审美情操等等都有默以潜化的效果！这种效果我们看不见，但它确实存在！有时候也叫悟性！

我们要养成想说就写下来的好习惯！就是要勤写！勤修改！