后 人 的 惭 愧

一句《论语》，一句《诗》，真叫后人惭愧。

《论语·乡党》：

色翅色斯宾词，提宾举矣句谓：举翅色，翔雉飞而后集停。曰子曰：“山梁雌雉，时得其时哉时哉!”子路共共，通“拱”，拱手之，三嗅“狊”的白字，展翅而作飞起。“之”不可作主语，但前句宾语“之”，可作后句主语。

《小雅·小宛》：

螟蛉螟蛉，联绵，双音单纯词，大青虫有身上有子细腰蜂产的卵，蜾蠃蜾蠃，联绵，细腰蜂负背之。

“色斯举”，是雉飞前的动作，末句也可见。多么直白、简洁、生动的文字啊！但训诂说指“脸色”。注释汗牛充栋。至真、至美、至明的文就毁了。这里只有一点点语法，宾语“色”前置，“斯”，宾词，结构语词，用以提宾，古文司空见惯，经学家是不承认的。历代多少能人，怎么转不过这个弯呢！人们还在研究“色斯”是什么，字典居然有解释。知友说：“圣人说话是自然的。”

“蜾蠃养螟蛉为己子”，代代相传，津津乐道。《诗经》贴近自然，原本没错，误解源于《郑笺》的错觉，秀才的张扬。《诗》，最接地气。地气是秀才的短板。

惭愧緣于语言。语言是载体。我一直在呼喊。《谈谈教育的误区》，刊于《读天下》2018年第20期，末尾曰：“语言，是教育的钥匙；文化，是教育的收成。”语言教育，训诂授人以鱼，语法授人以渔。训诂是大海，语法是大道。不能舍大道，入大海，失去方向。语法是自然规律，最重要，也最萧条。至今中小学，既无语法课本，也无词性字典，效率和文化的损失，太可惜了！

眼下学生，深陷题涂，在泥淖中滚爬，经不起的，就跳楼。要改变，靠什么？靠教材与教法。人说：“一篇文章，表现所有水平。”一本教材，也一样。新灯旧灯，关键在人才的水平。老一辈的语文，比我们好。上世纪八十年代，是他们的夕阳。我们要珍惜那份余晖，不要自大，认为自己水平，高过他们，课本一律更新。课本，语文尤其重要，门门教材，都要用到。表达能力，也是一样，个个学生，不可或缺。

语言好了，惭愧没了，才对得起学生，对得起祖先，对得起《四书五经》。多么灿烂的文化，不以其多，而以其精。

2022,11,22