名师引领明方向  科技赋能促教研

——竟霞名师工作室组织聆听首届全国教研专题论坛专家报告

首届全国教研专题论坛

齐聚云论坛，蓄力共成长。12月18日，由教育部教学研究指导专委会、杭州市上城区教育局主办，杭州市上城区教育学院承办的首届全国教研专题论坛暨新时达新征程中我国教研工作的国家战略与区域行动高峰论坛在云端顺利举行，竟霞名师工作室组织近200名教师线上参加学习。

工作室发布学习通知

本次高端论坛共分三个流程：论坛开幕、主题报告和专家点评。

论坛开幕

教育部基础教育司教学与装备信息化处处长张权代表教育部为本次论坛致辞，张处长说，本次论坛是深入贯彻落实党的二十大精神，深度探讨“双减”“双新”和高质量教育体系建设背景下，教研工作的新举措、新经验、新方向和新思路的论坛，预祝论坛圆满成功。

教育部教学研究指导专委会主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长尹后庆在致辞中说明了本次会议前期的准备工作和上海市教研水平调查问卷的调查报告情况，指出本次会议召开的必要性和重要性。

杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚在致辞中指出，思维能力是创新发展的决定要素。在双新背景下，要进一步强化聚焦教研工作，教育实践研究要认准正确目标，理智、冷静地前行。用科学的方法，谨慎理性开展实验。用实证的态度与方法，开展教育的研究，让研究的成果经得起时间的检验。

主题报告

北京第二实验小学党委副书记、校长卢咏莉在她的报告《中国式现代化对基础教育教研的启示与要求》中详细介绍了党的二十大精神如何在教育领域落地，她指出“中国式现代化”对接教育的配套行动就是集体带动个人，个人促进集体的班集体建设，就是培养集体主义、团队精神、开放包容的又红又专的接班人。

上海市教师教育学院院长王洋在他的报告《浅谈研训一体的在职教师专业技术体系建设》中分享了上海市教育学院的核心功能即数字化时代在职教师专业发展的支持体系建设，尤其是三个助手赋能学习数据分析支持下的精准教研，让我们看到了别样风格的上海教研。

  浙江省教育厅教研室原主任任学宝在他的报告《反思与转型：追求问题解决的教研》中指出全国教研目前存在的问题，他提出要用反思和转型来解决当下的难题，虽然改革不会一蹴而就。一帆风顺，但是不改不行，不成功不行。他呼吁全国教研员要有方向意识、问题意识和实证意识，知行合一，指导学生发展能力，提高教师课堂教学能力。

杭州市上城区教育学院院长王莺的报告《思维课堂观察分析实验室：教学诊断与改进的上城实践》分享介绍了上城在教研方便的独特经验，她指出思维能力是创新发展的决定要素。在双新背景下，要进一步强化聚焦，以课堂中学生教与学的思维品质提升为切入口，开展改革研究，实现课堂育人价值的重塑。实证式的研究已成为目前我区教育教学研究的主流模式。

  此外，甘肃兰州市高国君、新疆建设兵团卢建新、浙江宁波镇海的李瑛等专家分别结合各自地区的教研实践，分享了各自经验。

专家论坛

论坛围绕三个方面研讨内容进行：一是新时代新征程教育改革和发展的历史性任务，教研体系建设的有效策略与现实行动；二是高质量教育体系建设中教研内容与教研方式变革的思路与经验；三是“双减”“双新”背景下加强和改进教研工作的典型案例与经验。共有15位专家参与论坛分享，他们的报告内容详实，信息全面，分析深刻。

专家点评

论坛最后由华东师范大学基础教育改革与发展研究所李正涛教授背景、目标和落实方便做了总结点评，他再次向所有与会的同志表示感谢，线上会议超过一千万的播放量，足以看出本次论坛的价值与意义。

李教授指出“中国式现代化”前提必须是中国教育现代化，中国教育现代化必须是中国教研现代化。李教授强调，中国教研是中国教育特色制度的重要组成部分，重视教研的地区，教育质量相对就高，希望各地区取长补短，贯彻落实好会议目标。

工作室成员聆听专家讲座

居家方寸地，研修不停步。疫情虽然阻断了老师们到校的步伐，却阻断不了大家沉潜而学的饱满研修精神。首届国家教研专题论坛贯彻党的二十大精神，落实、落地“双减”“双新”政策，推进基础教育的均衡，实现资源共享，优势互补，推动教育共同发展。会后，工作室参与聆听报告的老师一致表态，在今后的教学工作中，将会用学到的理论知识指导自己，不断深入学习和实践，努力提升自身教科研能力。