工作室成员代表的发言稿

王仁卓

当我得知自己有机会加入巢湖市首届金牌教师工作室时，心中颇为激动。但激动之余，又有些许的忐忑。工作已有九个年头了，虽然初上讲台的青涩与紧张早已退却，但是还缺乏经验，教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽。在我们这个团队中，既有教学经验丰富、教科研能力一流的资深教师，也有数十年如一日扎根农村教学，并不断实现自我突破的优秀教师，而我尽管在这几年中取得了一点小小的成绩，但还有很大的进步空间。不过，我相信在未来的三年时间里，在与各位优秀的前辈教师共同工作中，自己能有所成长、有所提升，也希望各位老师能对我工作中的不足予以指正。俗话说，“凡事预则立，不预则废”。下面主要谈谈未来三年个人的发展目标和具体措施。

一、个人发展目标

我于2015年接手初中英语教学工作。两年半的教学工作，让我对初中英语课程设置以及特点有了一定程度上的了解。认真严谨是我自工作以来就一直秉持的工作信条；善于学习是我的优点。但同时，我也深知自身的不足，如教科研能力较弱，对教材的研究不够透彻，课堂教学能力和方法有待进一步提升和创新，而且有的时候过于急躁。在今后的三年里，我希望自己能戒骄戒躁，不断加强理论学习。在教学工作上，能将先进的教育教学理论深入到课堂教学中，在实际教学中有所突破，形成自己独特的教学风格，对不同的课型都能做到得心应手、游刃有余。同时，在教科研能力上有所提升，撰写高质量的教育教学论文。

二、具体措施

为实现以上目标，具体措施如下：

1.不断加强理论学习。多阅读有关教育理论方面的书籍，从而充实和丰富自己，努力提高自身教育教学素养。

2.坚持专业知识学习。通过磁带录音、互联网学习等方式，不断提高自己的发音与口语能力；通过阅读英语刊物，使自己的语言能力更上一个台阶。一个教师只有自身丰富起来，才能去感染学生。

3. 立足于课堂教学，科学施教。认真学习初中英语课程标准，坚持反复分析和钻研教材，明确初中英语教学的目的，准确把握教学重点和难点。根据学生的认知特点和心理特征，精心设计教学环节，帮助学生形成良好的学习习惯，充分发挥学生的主体性。

4.积极承担公开教学活动。每次活动后，虚心听取评议，及时反思，善于总结。

5.培养和锻炼自身独立的教科研能力。在我们的这个工作室中，有不少老师既有着丰富的教学经验，又有着一流的教科研能力。在这样一个良好氛围的感染和熏陶下，我应勤动脑、勤动笔，将自己关于教学的感悟和想法付诸笔端，努力撰写高质量的教育教学论文。

能有幸成为工作室成员之一，对我来说是一种鼓励与鞭策，我将以此为契机，虚心向各位优秀老师学习，不断提升自身业务水平，积累教学经验。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”以此自勉，激励自己用专心、恒心与爱心对待教育教学工作，在教书育人这条漫漫长路上，挥洒热情与汗水，不断求索，突破自我。

作为工作室的成员代表，我在此做出承诺：我会充分利用工作室这一研修平台，遵守工作室的规定制度，服从工作室的安排，虚心学习，大胆实践，不断总结和反思，并将我在工作室中的所学、所想、所做运用到自己的实际教学中去。我相信，经过工作室的培养和我自身的努力，我一定会尽快进步，实现自己的专业成长之梦，并带动更多的青年教师快速成长。

                  2017年5月27日