活动一开始我就用歌曲导入，既开门见山地点出“小手”这个主题，又成功激发了幼儿的兴趣。兴趣是孩子最好的老师，当孩子们有浓厚的兴趣时，这个活动也就成功了一半。在绘画之前，我先请孩子们仔细观察小手，使孩子们知道每根手指都不同，可以任意组合成不同的造型。在此基础山，我组织孩子们玩起了手指游戏，孩子们可感兴趣了，马上将自己的小手变成了“孔雀”、“蝴蝶”、“兔子”、“小鱼”等等，这为之后的绘画创作奠定了良好的基础。在活动中，我没有直接示范怎么画，而是把问题抛给孩子们：“想一想，怎么用勾线笔把我们小手摆出的造型变到纸上呢？”让孩子们来动脑筋解决问题，这么一来，孩子们通过讨论，总结出要先用小手摆出造型，然后用勾线笔沿着小手的边慢慢地画，画好轮廓以后，用蜡笔画上漂亮的图案。这时候，我就提醒了一下孩子们勾轮廓的时候稍微离开手一点距离，不然就会画到手上了，容易弄脏画面。不过虽然提醒了，可还是有不少小朋友手上一团黑，这也是经验不足造成的，相信经过一次次经验的累积，孩子们也会有所改进。通过观察，我发现孩子们能运用小手大胆添画，大部分孩子绘画水平有所提高，有的孩子本来不敢下笔的也能够独立完成作品。不过有一个问题比较严重，孩子们画一幅画需要很久，有一小半的孩子无法在规定时间内完成作品，这在一定程度上影响了欣赏点评的环节，而且由于时间问题让孩子中途停止也容易打消孩子的积极性，打断孩子的创作，所以一方面我和孩子们说好活动时间已经到了，如果有空余时间可以继续创作，另一方面也引导孩子们知道时间的重要性，作品应该在一定时间内完成，要提高效率。