发现问题教学设计

高陵区第一中学   邸亚萍

 

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）明确发现问题的重要性；

（2）初步掌握发现问题的一般方法；

（3）能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。

2. 过程与方法：

（1）通过引导、启发，结合自己的生活实际，分析讨论发现的问题，认识到发现问题的重要性；

（2）在发现问题的过程中，能深刻理解人类的进步与发展，就是不断地发现问题、解决问题的过程，它促进了人类的进步；

（3）培养善于从日常生活中发现问题，勤于思考的习惯，初步掌握发现问题的一般方法。

3. 情感、态度、价值观：

（1）培养热爱生活的性格，在生活中善于发现经常接触到，却容易被人忽略的问题；

（2）培养发散思维和创新意识，激发探究欲望和主动发现问题的热情。

 

二、教学重点

1. 明确发现问题的重要性；

2. 初步了解并掌握发现问题的方法与途径。

 

三、教学难点

多渠道收集与问题相关的信息，并进行处理。

 

四、教学方法

教授、任务驱动法、案例分析法、合作探究法、小组讨论法。

五、教学准备

教学资源的准备

多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、 弯曲管饮料瓶、测温杯、电动剃须刀等。

六、教学过程

【引入新课】

（通过一线万金的故事，和冬季的感冒和出现热病让学生感受发现问题的重要性）

教师: 今天先给大家讲一个故事美国福特汽车公司早期有一台大功率电机发生了故障，请来许多工程师和专家会诊，仍然没有找出电机故障的原因。在没办法的情况下，请来了德国的电机专家斯坦因门茨，他到现场看了看，听了听电机运行的声音就在机器上用粉笔划了一条线说：“把划线地方里面的线圈减去16圈。“就这样，这台大功率电机很快便恢复了正常运转。

公司经理问道："修理费需要多少？"

斯坦因门茨答道："1万美元。"

公司经理问道："请把修理的材料费用详细填在表上。"

斯坦因门茨随即提笔写道：

"用粉笔划一条线1美元，知道在哪里划线9999美元。"

冬季的出血热和感冒的症状非常的相似，但是治疗的方法是不一样的，如果没有按照正确的方法来进行治疗的话，非常有可能病人就会丧失生命，发现病症是很重要的。

【新课教学】

1、学习目标解读

（1）问题的来源。

（2）发现问题的途径与方法。

2、今天我们从理论上来学习发现问题。

教师：请同学们阅读课本78页的第一段文字回答以下三个问题

（1）什么是问题？

（2）问题的分类？

（3）问题的意义？

学生回答问题并结合自己的生活感受来进行举例。

教师：接下去，我们来讨论一下问题的来源。

3．问题的来源的讨论：

教师：请同学们阅读课本结合自己的实际归纳问题的来源，归纳结合实际的案例。

教师：学生对于问题的来源的三类情况基本都可以理解，教师应该给学生强调前两类问题的提出比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，需要我们积极主动的思考，更大的满足了我们的需求，希望同学们在平时的生活和学习中能够积极主动的思考问题。

4．发现问题的途径与方法：

教师：对于问题的来源，同学们有了一定的了解，如何找到发现问题的途径与方法呢？这也是我们重点研究的内容。先让我们来了解一下纺纱机的进化过程吧。

（1）观察日常生活

案例分析1（新式纺纱机的诞生）

请大家阅读案例，讨论分析，思考

思考问题：在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？

激发学生细心观察生活，善于思考的习惯。养成观察的习惯，形成观察的灵敏性；制定好观察提纲，有计划地实行观察是发现问题的一条重要途径。

马上行动

    学生可以分小组来完成，一个小组中派一名同学来回答问题。

（通过做“马上行动”时，让学生充分发挥想象力，自由发挥，找出生活中的技术问题，消除技术发明的神秘感）

案例分析2（洗澡水逆时针旋转）

 

（2）收集和分析信息

教师：阅读课本80和81页的小资料，说出收集资料的方法，教师课件展示问卷调查，请同学们说出问卷的类型。

思考：问卷涉及到对方的因私怎么办？

教师：请同学们自由发言来讨论一下文献法的现代网络途径，如何注册与查寻相关资料。以及具体说明对于问卷法，问卷的设计与要求，格式的规范问题，最好能提供相应样本。

马上行动（关于水杯的调查数据）

同学们可以提炼出自己的观点，如果你是设计师，你喜欢给那个年龄段的人设计呢？

案例分析（二战飞机防护统计表）

结合2018年的高考题目，让学生充分的认识到分析问题的重要性。

（3）技术试验与技术试验

    技术研究和技术试验与学生的实际生活比较远一些，教师可以列举案例让学生体会就可以了，体温计、桥梁试验发现问题等。

【课堂小结】

(一)  问题的来源

      1.人类生存活动中必然会遇到的问题。

      2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

      3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试   

         图解决它。

(二)  发现问题的途径与方法

      1.观察日常生活。

      2.收集与分析信息。

      3.技术研究与技术试验。