“日月不肯迟，四时相催迫”，随着教龄的逐渐增长，看着同事的突破成长和取得的教学成果，令我产生了前所未有的紧迫感。在新的教育改革下，作为薄弱学科的美术逐渐受到认可和支持，“时不我待”，我在心里暗下决心要逼自己一把，抓住机会历练自己，实现成长和蜕变。

李慧老师获得荣誉

  有幸，我取得参加市级赛教资格。面对更高水平，更激烈的比赛角逐，内心的忐忑是不言而喻的。我把自己之前备的所有课程又重新备了一遍，对教学不断反思改进。白天听课磨课，晚上备课研课。每次对于教学理念，设计构思等问题的困惑，之前的省教学能手田永霞老师和陈薇老师总是热情地，耐心地为我指点迷津，并真诚的鼓励我。在陈老师推介下，我加入了省学科带头人，优秀教学能手郗燕娜老师的工作坊，郗老师从不同的视角对我的课堂导入，板书与知识点的呈现，学生活动，师生对话和问题设计，时间分配提出建议。在她的指导下，我对课程的整体框架有了明确的想法，教学思路更加清晰，教学环节更加严密，问题设计更准确。在顺利通过市级比赛后获得省级比赛资格。

心得感悟

 为了在最后的比赛中取得胜利，我们校长特地联系了邻县中学的学科带头人进行交流指导。同时，我也加入了吴琼老师的名师工作室，吴老师专门建了微信群，让我有机会和优秀同行沟通交流，在群里发讲课视频和教学设计，聆听专家们一针见血的点评。发挥名师骨干专业优势，给我开阔教学视野，提升教育理论的机会。通过一次次的打磨，对教学理念有了更深的领悟，使我深刻的认识到课程对学生的影响，不止是对知识的传递，更重要的是对学科素养的渗透和美术能力的培养。不断丰益的思想和经验给我坚定的信念，最终以较为优异的成绩获得了“陕西省教学能手”的称号。

     一场比赛已终结，但教学一直在路上。一节好课的形成，一定是经过千锤百炼的。一个好教师的成长也必然是不断的反思+磨练，正如《礼记·学记》所言：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在学中思，在思中悟，在悟中行，在行中成长！这一路走来，我并不孤单，在各方的帮助下，踏踏实实的走好每一步。每次归程，都是为了更好出发，每次停歇，都是为了积攒力量。增强解决问题的本领，成长就有了基石；激发研读备课能力，成长就有了筋骨，厚植教师的情怀与初心，成长就有了根系。

  山高水长，没有什么来不及，别怕什么到不了。只要努力就会被认可。勇敢地做好自己的事，有歇足停顿的底气，也有一往无前的勇气。

2021年我选择了赛教作为快速提升自我的方式，踊跃参加了教学能手大赛。在这个过程中特别感谢县教研室领导邀请专家给我的培训，使我明确20分钟微课和反思答辩的规范，以及比赛的相关环节规则。在备赛初期，我深入研究教参，广泛搜集资料，请教有经验的同行前辈，学校苏和平老师对我的教学设计和反思答辩等提出很多宝贵意见，使我获益匪浅。为了提高自己的专业素养，扩充知识面，我还想尽办法找到一些美术教学的网络培训和优秀课堂实录，一遍一遍的观看，一个字一个字揣摩，分析其思路，领悟其教学理念。       

教师简介

李慧，郗燕娜美术工作坊核心成员；绥德县 2017 年中学“教学能手称号”；榆林市 2019 年中小学教师学科能力竞赛决赛高中美术优胜奖；系列微课作品《美术作品的艺术语言》在绥德县第五届微课与信息化教学创新大赛中荣获高中组三等奖。