中班健康领域户外游戏《小螃蟹本领大》

执教  曲蕊

活动目标：

情感目标：乐意参加螃蟹走游戏，体验自主游戏的快乐。

能力目标：能与同伴配合游戏，遵守游戏规则。

认知目标：学习听指令游戏，动作灵敏、协调。

活动准备：                     

经验准备：幼儿学习过螃蟹走。

教具准备:小螃蟹贴纸每人一个，渔夫，口哨一个，《螃蟹体操》、《小螺号》、《小白船》音乐。

活动过程：

一、螃蟹体操，热身导入。

       教师：向日葵二班的小朋友们，早上好！现在每个小朋友的身上都有一个什么贴纸？（小螃蟹）魔法魔法，变变变！现在我们每一个小朋友都变成一只可爱的小螃蟹，今天的天气可真好，小螃蟹们要出来做游戏啦，先请小螃蟹们伸个懒腰吧！下面小螃蟹们要做体操活动一下四肢啦,请听音乐！

二、初次体验游戏。

游戏1——我和口哨玩游戏：听口哨有快有慢的侧着走。

教师：小螃蟹们做体操的样子真神气，把大拇指送给你们！上次我们学习了小螃蟹走路，你们还记得吗？（记得）我们先要把螃蟹钳子伸出来，然后一只脚先迈出去另一只脚再靠过来，头朝着你要走的方向移动，现在请小螃蟹们举起你的钳子一起试一试！（向左走、向右走）。

教师：小螃蟹们可真棒，老师的口哨也要和你们来做游戏了！现在要请小螃蟹们沿着河道走到对面去，当口哨一直响的时候，我们要快快走，口哨断断续续响的的时候，我们要慢慢走，我们一起听口哨指令走到河对面站好，小螃蟹们准备好了吗？（准备好了）（游戏2次）。

三、拓展游戏。

游戏2——小螃蟹找朋友：与同伴配合侧走。

教师介绍游戏的玩法：小口哨说：“你们真棒，和你们玩游戏真开心，我还想和你们玩更难的游戏呢！”那是什么游戏呢？原来小口哨想要请小螃蟹们找一个好朋友，与同伴一起来玩快慢走的游戏。先请小螃蟹们找到自己的好朋友到河道里试一试吧！现在小口哨也要参加游戏了哦，同样的口哨一直响的时候，我们要快快走，口哨断断续续响的的时候，我们要慢慢走（游戏2次）。

游戏3——增加渔夫角色，游戏一次。

教师：你瞧，那是谁？（渔夫）渔夫要来抓小螃蟹了，一会儿在音乐响起的时候小螃蟹可以和同伴自由地朝着河对面走去，当渔夫来的时候小螃蟹就要赶快安静蹲下来不动，这样渔夫就不会发现我们，渔夫走了我们就站起来快快爬到岸上去，你们可以吗？试一试吧！（放音乐）

四、结束部分：放松活动。

在“小白船”的音乐声中放松身体，结束活动。

活动反思：

    整个活动目标明确，层层递进，达到了活动目标。活动中孩子们的兴趣浓厚，体会到了游戏的趣味性。活动准备充分，尤其是音乐的选取，能够很好地提起孩子们的游戏兴趣。但活动未准确把握时间节点，体验游戏环节用时过长。教师紧紧将孩子把握在手里，如果能够放手让孩子自主游戏，效果会更好。自己教学经验还有待提高，会继续努力。

于老师评价：

亮点：1.活动较完整，层层递进，达到了活动目标。

2.教师个人教学水平有提高，眼里有孩子。

3.活动准备充分，关注了活动细节。

4.最后一个拓展游戏环节孩子们很好地体会到了趣味性。

不足：1.教育机智未体现（可采取多种方式不断创造兴趣点，例如节奏变、形式变、语速变、教具变等）。

2.同伴配合自由走环节也可配乐。

3.螃蟹侧身走和快慢走的要求未说清楚。

4.最后一个游戏环节渔夫角色如果能够加上适当的语言，进入游戏情境那就更好了。