《 合理利用民间体育游戏丰富大班幼儿户外体育活动的方法研究》研究报告

【内容摘要】民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，我们可以利用民间以游戏来丰富幼儿的户外体育活动。孩子们经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成。

【关键词】大班   民间体育游戏

【正文】

一、本课题的由来

目前，幼儿园进行的体育游戏活动，单调枯燥、内容陈旧单一，重智能轻社会性，多现代化玩具，少地方特色的自制玩具，而且难以适应当前幼儿教育发展的需要。通过本课题的研究和实施，可以充实幼儿园体育教学体系，有效增强幼儿体质，提高身心健康水平，弘扬民间文化。

      许多家长注重孩子的智力培养，忽略了体能的锻炼。高科技的玩具应有尽有，却很少在空气新鲜、阳光充足、场地宽阔的户外进行游戏和锻炼。他们就像温室里的花朵，遇见风吹雨淋，家长就会小心呵护，身体抵御风寒能力弱，反而容易生病。所以让孩子们体会民间游戏的乐趣 ，促进其健康成长尤为重要。

二、研究的目标、内容、方法及过程

1、研究目标

通过该项研究，让老师在组织民间体育游戏时，有据可循，促使幼儿自主、积极地进行锻炼，从而发展幼儿的个性和特长，为终身发展奠定基础。

 2、研究内容

（一）、建立民间游戏活动区，充分利用本地的废旧材料使户外活动形式多元化。

（二）、合理安排游戏时间充分发挥民间游戏的作用

（三）、发挥教师在游戏中的指导作用

（四）、不断改编与创新游戏的内容，赋予民间游戏以新的活力。

（五）、家园共育,拓展民间体育游戏

 3、课题研究方法

（1）文献资料法：学习《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园工作规程》等相关文献，进行归纳、整理、领悟，明确指导思想，了解前人研究的结果，作为本课题的观点依托和借鉴内容。

      （2）观察法：在活动中随时观察幼儿对体育材料的玩法、与他人合作的方法、对该活动材料的持续兴趣，活动中幼儿的哪些集体得到了发展。

      （3）讨论法：在活动中，我们充分体现了自主性，鼓励积极参与玩法的讨论，并能讲述和演示自己的玩法，和同伴交流学习，相互模仿，尝试体验更多的玩法，体验一物多玩的乐趣。

      （4）案例研究法：对幼儿活动进行观察，及时搜集典型活动案例并进行分析，有针对性地积累实践经验。

      （5）情境法：有意识的设置体育环境，如：一个小故事、图片、头饰、录像等。让幼儿投入到情境角色中去。使他们在游戏中更能发挥想象，提高活动效果。

 4、研究过程

 1.前期准备阶段（2016.10-2017.1）

（1）、召开全体研究成员讨论会，探讨大班民间体育游戏存在的问题。

（2）、成立课题研究小组，明确个人分工，收集相关文献资料，撰写研究方案。

（3） 、运用文献研究搜集整理运用国内外与课题相关的教育理论，为课题研究提供科学的理论依据。

2、具体实施阶段（2017.1-2017.3）

  （1）教师观察所投放的材料是否适合幼儿有创造性的运用，及时根据幼儿的反应调整、添加投放的材料。

（2）、在研究过程中引导幼儿一物多玩并创新玩法。并用照片、录像等形式进行记录，抓住典型案例，进行分析，及时进行教育反思。

（3）、创新、改编一部分民间体育游戏，不断满足幼儿体育活动的需要。

（4）、运用行动研究法和经验总结法进行课题的实施研究，及时积累研究资料，不断总结、完善，及时调整课题实施的进程。

3、深化推广阶段（2017.3-2017.5）

做好个案资料和游戏集等课题研究资料的积累、整理工作。

4、总结提升阶段（2017.5-2017.6）

撰写课题结题报告，收集整理各类资料，形成班级特色。

三、研究成果与成效

 通过努力进行课题研究，教师的科研意识有所增强，理论水平有所提高，组织教学的能力得到改善，孩子们的体育活动兴趣越来越浓。

      （一）文章类成果

       1、专题征文与研究论文

       专题征文《由踩高跷引发的思考》是通过对本课题的研究，我对民间体育游戏活动有效实施的几点做法，结合幼儿的年龄特点和运动水平，不断探索新的、适合的方式，给予幼儿适宜的支持和引导，让幼儿在“一物多玩”中享受踩高跷的乐趣。

       研究论文《民间体育游戏的组织与探索》从自制器材的研发、探究器械玩法、优化组织策略三方面进行叙述，丰富幼儿的体育活动形式，让幼儿快乐运动。

       2、教育叙事和教育案例

       教育叙事《老师，我不会跳绳》，幼儿对跳绳不大感兴趣，反而想出了许多玩绳的花样。我适时进行目标转移，使孩子始终处在积极的活动状态中。把教育渗透于生活的点点滴滴，才能把握最佳时机促进幼儿的发展。

        教育案例《有效体育活动的开展》，通过对体育活动中出现的问题进行分析，思考有效体育活动的开展，提出对策，使活动得以改善，在体育活动中教师要善于观察、善于思考，善于发现问题、分析问题、解决问题，不断根据孩的发展水平适时更换材料、适时调整，保证每个幼儿都能得到提高。

       3、教学反思与教学设计

       教学反思《趣味跳房子》，分析活动的成功与不足，经验总结，弥补不足。教学设计《趣味跳房子》鼓励幼儿探索多种跳房子的方法。

       4、研究随笔与活动记录

       研究随笔《“一物多玩”活动的有效实施》提出三点“一物多玩”的组织策略，教师要结合幼儿的年龄特点和运动水平，不断探索新的、适合的方式，给予幼儿适宜的支持和引导，让幼儿在“一物多玩”中享受运动的乐趣。活动记录《蝴蝶纷飞》《踩高跷》激发了幼儿的创新能力，实现一物多玩。

      （二）实践类成果

       1、民间体育游戏的活动材料不断充实和丰富，民间体育游戏得到创新和改编。

我们园内的活动场地可以说是非常大的，每天清晨教师组织孩子们进行晨间活动，很多的活动器械都是孩子们和教师共同制作，例如：踩高跷、沙包、跳绳、飞镖、推小车、滚纸箱、滚铁环等等。在晨间活动的时候每个班级的孩子们会选择自己喜欢的民间游戏，并且将自己制作的这些活动器械用于民间游戏的玩耍之中，孩子们玩的不亦乐乎。大班的孩子们比较喜欢活动量多的游戏，例如：《淘米鸡蛋糕》、《扔飞镖》、《马兰花》、《贴喝饼》、《斗鸡》《跳房子》、

2、教师的专业素质不断提高，组织民间体育游戏的能力不断提升。

 四、存在问题及改进措施

      存在问题：

       1、对课题研究还只是初步了解，自己的科研素质有待于提高。

       2、教师由于教学任务的原因，不能给与课题研究充分的时间，不能及时总结反思。

      改进措施：

       1、进一步多渠道、全方位加强理论培训，提升教育理论水平。

       2、从教学工作的实际问题出发，以解决实际问题为宗旨，做到教研结合，将理论应用于实践中。

       3、对自己的日常教育教学活动进行深层次的思考，及时撰写活动反思，为再一次课题研究积累资料。

课题研究工作即将结束，但创设有效的教育情境是幼儿园教育教学永恒的主题。在以后的教学中我将继续实践、反思、总结提升自己，使孩子能够快乐运动，快乐成长。