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幼儿园离园活动的实践与研究活动观察记录

(2017-03-11 18:17:10)

幼儿园离园活动的实践与研究活动观察记录

延川县东关幼儿园   贺海海

班级:大班

时间:2016年1012日

地点:东关幼儿园操场

对象:张宇新

记录人:贺海海

  今天户外活动,我带领的一组是玩呼啦圈,一开始我让孩子们自由的玩开汽车,孩子们嘴里边玩边喊,绿灯行,红灯停,非常有劲,但我看到张宇新一个人站在那边,似乎不愿意玩,于是我就把小朋友都集中起来,让他们玩开火车,我把张宇新排在中间,组成一列长长的火车,张宇新终于露出了笑容。

http://s4/mw690/006zjqYQzy79qhQtqltd3&690

分析:

张宇新是个比较内向的孩子,在集体活动时,她总喜欢一个人站着,是因为平时她从来不主动和小朋友打招呼,所以小朋友们也不太邀请她一起玩。

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    措施:

    1.在户外活动时尽量不让她玩单独的游戏,要让她参与到集体游戏中去,让她多和小朋友们做游戏,增添感情。

    2.在平时组织活动时,多让她有表演的机会,多引起大家的主意。

    3.让热情的小朋友主动去邀请她玩,让她多交好朋友。

    取得效果:

    通过一段时间的观察,我发现张宇新现在已经慢慢的融入到集体生活中去了,每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了。

 

活动观察记录

班级:小班

时间:2016年1013日

地点:东关幼儿园操场

对象:杜雅楠

观察记录:贺海海

    今天离园前的活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是杜雅楠小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。我也及时提醒了她,可是没什么效果。当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时,我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏,我告诉孩子们在路上有个山洞,山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞,我们在过山洞时要小心,不能发出声音,还不能碰到山洞的铃铛,否则黑猫警长听到了就来抓我们了。还特意告诉杜雅楠别给黑猫警长抓走了。我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞,还弯腰钻过山洞。杜雅楠小朋友也跟着小朋友小心翼翼地钻过山洞。不像刚开始时大声喊叫了。我及时地表扬了她,她还很不好意思地对着我笑。

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分析:

杜雅楠是个比较活跃的孩子,集体活动时她总喜欢做些动作引起老师的注意,所以在上课时总是要时刻关注到她。小朋友也不太喜欢跟她一起玩。

    措施:

    1.对于这样总是想要老师关注的孩子我们是不是先关注一下她,让她有了优越感从而使我们的教育达到更佳效果呢?

    2.在活动时尽量把要求说得更清楚些。

    3.增加游戏情景,让孩子有目的地约束自己进行游戏。

    4.及时表扬孩子。

 

区域活动观察记录

班级:二班

观察时间:2016年1014
观察对象:刘宇博和郑志豪

观察人:贺海海
    记录情况

今天刘宇博和郑志豪等小朋友自由选择了美工区快乐涂色,宇博这张看看那张张看看,最后选择了一张太阳图片,郑志豪选择了彩虹,他们各自拿了自己喜欢的油画棒,急急忙忙涂色,我知道宇博是个急性子,没耐心。我就认为安排她和涂色较好的郑志豪在一起。我就悄悄地和宇博说:“涂色是要耐心点,注意轮廓线,要朝一个方向,会更均匀,就像志豪这样就涂不到外面。”宇博放慢速度,又看看志豪,仔细地涂色。一会功夫,志豪说;“老师你看我这次没涂到外面。和志豪涂的一样好。”我竖起大拇指说;“以后就这样涂,你会更棒。”评价与分析:志豪对涂画这些精致活动有点粗心,但经过老师的引导,小朋友的帮助下,在涂色方面有了耐心,取得了一些效果。一旦较好的完成作品时,受到老师的表扬就高兴的了不得,说明孩子获得了成就感。

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实施策略与效果:    

1.教师要耐心的引导,蹲下来以伙伴的身份与孩子交流,引导亚楠耐心的完成作品,注重过程的情感体验。
    2.适当的鼓励,适当的肯定的话语,提高孩子自主,有耐心获得成就感。

       

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