《乒乓鏖战》

方哥的话：

今天，方哥再隆重推出一位写作明星。  　　

星期天，我读着冯奔野的小说，如沐春风。  　　

有的语句，我，稍稍修改一下，如园丁修剪花木，小心翼翼。  　　教练姓“方”，可是小作者原文，“如有雷同，纯属巧合”。  　　

在我眼前，一位热爱乒乓运动的少年高手，正生机勃勃，茁壮成长。

在我眼前，一位热爱祖国语言文字的文学高手，正如夏日的绿，浓浓的把生命的层次极尽展现  　　

我感之——  　　

要让学生写好作文，创设情境、多搞活动、丰富生活是必要的，但，更重要的是，必须让学生主动学会观察生活、摄取生活、感悟生活、体验生活，从生活中获取取之不尽用之不竭的丰富感人的写作素材。  　　

要启发学生调动各个感觉器官去观察周围的事物，去看、去听、去闻、去摸、去幻想……从而获得丰富的感性材料。  　　

要让学生丰富自己的感情，具有一颗敏感而柔软的心，去感悟生活的真谛，体验生活的真情，从细小琐碎的普通事是发掘不同寻常的真、善、美。　

我期待一——  　

“乒乓少年”，开出灿烂的鲜花，亮出绝招，“充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息”……  

第五集：决战取胜不容易

张明打败许龙之后，场上的比分就被追成了1:1如果能在这一轮取胜的话，接下来的比赛就好打多了。  　　

所以接下来上场的马飞十分紧张，而此时B组上场的王圆博也非常紧张。  

比赛一触即发，马飞靠着他的基本功打得王圆博节节败退，最终以3:1轻松取胜，这几场比赛中，我觉我们队的几位队员都十分强大，想打胜他们，并不是件简单的事。  　　

终于轮到我上场了，我精神抖擞地走进比赛区，另一边最后一个上场的是周渊，他也斗志满满，一副胸有成竹的样子。这时我又想起那梦，心想一定要打得出色，打得精彩！  　　

比赛开始了。  　　

由我先发球，我一个高抛下旋短球，周渊觉得这个球很沉，便不敢掉以轻心，他用力一搓，果然在搓的时候，他的确发现这个球相当沉，一不小心就会下网，我在回球时喂了他一个正手。

他稍一犹豫，又搓了一板，回到了我的反手位，我迅速一个侧身，来了个斜线拉球，球似流星一般飞了过去。周渊只好一挡，球过来又慢又高。我把握机会，又一个侧身一拍猛扣过去，他怎么也救不了了。  　　

我乘胜追击，利用这样战术连赢了几球，周渊着急了，一着急就露出破绽，我连忙抓住机会朝着他的弱点打，很快，我就以11:4拿了第一局的胜利。  　

第二局，周渊调整好状态，不是一味地防守，等着我去进攻而是找好机会主动发动进攻，真是不试不知道，一试吓一跳！

原来周渊的进攻是这么猛啊，一个发球抢攻，再一板扣杀，威力太大了，我渐渐地招架不过来了，比分逐渐拉成了5:9，我也调整了一下接球的方法等周渊侧身时“喂”他一个正手，常常使他措手不及，一下子比分就成了9:9，我沉住气，该出手的时候就出手，终于我又胜了一局。  　　

场上局面明显对我们有利，第三局打到6:0的时候，周渊直接认输了。  

就这样我们取得了这次对抗赛的胜利。我们一个欢呼雀跃，其中最为高兴的就是我了，因为我成功应验了这个梦。  　　

这时，方教练走了过来：“你们今天的表现我都看见了，其中最为出色的就是刘凌、冯乐天了。”听到了表扬的我兴奋极了，像吃了蜜一样甜。

随后方教练拿出一套精美的乒乓球小人模型说：“这就是每次对抗赛的奖品，乒乓球运动员模型，现在发给A组成员，看着手里一套栩栩如生的模型我们都更开心了。  　　

B组的人则一个个闷闷不乐的，一个个发誓下次一定要打胜我们！  

（请看下集，更精彩……）