方哥作文教学语丝：

我国古代写诗为文都非常重视立意，对立意的论述颇多。他们强调意的统帅作用，主张意从己出，清新有创见，不要抄袭前人；意要鲜明集中，切戒庞杂混乱；意要深刻，要才、学、识三长，才能立意中要；意要含蓄，给人有余味无穷之感。  

学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。须知：文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。于漪老师说过：“文章的光彩首先在于思想发光。”为此，要让学生明白，想写好一篇文章，动笔之前，必须考虑好立意。

今天好无力

史敏

我坐在病床前，看着阿婆那张瘦削的面容，泪又不经意滑落了。最近总是那么容易落泪，两只眼睛到现在还是江畔中。想起昨晚的一切，我不禁又开始害怕起来，那件不想回忆又忍不住回忆的事情像一块沉重的铅压在心上，使之不能呼吸，不能跳动。

昨晚，夜似乎特别宁静，楼下小店的自动麻将机没声了，隔壁王叔叔一家看新闻的声儿也停止了，只有几只肥硕的苍蝇聚集在路灯下开会。一切的不寻常的寂静必定会掀起一场不一样的波澜。“叮铃铃，叮铃铃。”客厅的电话机响了，我不情愿地离开温暖的被窝，提起电话，懒洋洋地说：“谁？有事吗？”“妞呀，快叫你妈起来，阿婆出事了，快呀！”听那头似乎是奶奶的声音，沙哑又带些抽泣，清醒了，两秒后，我立马回房推醒了妈妈。两人照奶奶断断续续的话语指示打的赶到了人民医院。一直被妈妈牵着，直到看见急救室三个字，我才彻底崩溃，整个人瘫了下去：“妈妈，我不去了，不去了！”“站起来，别哭，该来的总归要来，你逃避也是没有用的。”我慢慢平静下来，怀着一颗忐忑的心打开了急救室的门，尽管我知道这扇门的里面有我无法接受，也无法面对的一幕。但我必须往前走，因为那扇门的后面有我最亲爱的阿婆。

里面忙成了一团，护士医生来回穿梭的在各个病床之间，在一个角落里，我看到了爷爷的身影，而那躺在病床上的浑身剧烈颤抖，嘴中嗷嗷叫的不是别人，就是阿婆。虽然刚刚有一度我让自己平静下来，但这时，混乱的大脑根本不听受控制，我再次瘫倒在地上，任妈妈怎么拉，也拉不起。以手掩面，号啕大哭，因为此刻我似乎感受到了死亡之神的脚步，越来越近，越来越近……

也不知哭了多次，只听见妈妈边哭边对着我说：“阿婆要到宁波医院去做手术了，你去看看她吧。”我立马停止了哭泣，追随会动的病床来到了大门口，眼看着阿婆被抬上了救护车，我的心又开始痛起来，她老人家忙碌一生，一把年纪又要遭受如此苦难，而我却什么也不能做。正当我陷入无比懊悔自责之中，医生焦急地叫喊把我拉回了现实。“病人似乎在喊什么，你们快听呀！”“啊——啊。”阿婆还是不断地从口中吐出字来，听这声调，我能辨别得出，阿婆在叫我的小名，我的小名！我三步并两步跳上了救护车，只是握了一下她的手，甚至还没有感觉到她手的温暖，妈妈便把我赶下了车。我知道，救人时间很宝贵，一分钟都不能耽搁。望着星星，望着月亮，我还有机会在听阿婆给我唱摇篮曲吗？

医院里，所有的病人都静静躺着。白色的床单，白色的窗帘。这原本纯洁的白色在此刻给予我一种莫名的恐惧与悲伤。到底什么才是生活的真面目，难道它不是美好有趣的吗？为什么要让七旬老人承受车祸之苦，为什么要让所有老人感叹：活着好累。

小时候，除了妈妈就是阿婆对我最好了。那时，我很顽皮，一次，因为偷了别院家的枣子而被妈妈追着打。比我高一个头的笤帚是妈妈的打人工具，那呼呼地打下来，准要痛上好几天，不能坐椅子。被妈妈逼到了墙角，眼看妈妈就要打下来了，在这时，阿婆用她的手臂护住了我，替我挨了一棒。在后来的几天里，她一直弯着腰，我知道，伤口很痛，很肿，晚上睡觉的时候必须趴着睡，阿婆也因此好几天都没睡好觉。还有阿婆带我去买菜，带我去捉鱼、绣花、逢荷包，唱摇曲……还有还有……

现在已是半夜，医院里一点声音也没有了，我双手交叉放在胸前祈祷：“愿上帝保佑阿婆！阿门。”

【方哥点评：六星级——小作者对亲人的真挚感情，跃然纸上，回忆的插入使文章更真实可信。】