方哥作文教学语丝：

 这是第三次写景文章，在四年级下册第五单元，课文是《记金华的双龙洞》、《长城》、《颐和园》《七月的天山》。从课文中可以学到写好一篇参观游览的文章，要从以下几个方面着眼。

　　一是要努力把握住游览参观所见自然风光和社会风貌的基本特点，内容要真实。怎样才能获得真实的内容呢？这得依靠观察。只有边参观游览边调动各种感官去全方位地观察，全方位地体验，才能把握住游览时所见到的自然风光和社会风貌的基本特点，也才能得到真实的内容。　　

　　二是要有选择、有重点地去写。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。　　

　　三写参观游览的文章要有顺序，条理清楚，这是至关重要的一点。写参观游览的文章，常用的有这样几种思路：

　　　(1)移步换景法。用这种思路写游记类文章，作者犹如一位导游，按照脚步移动的先后顺序，写出一路上看到的各种景物，也让读者跟随作者的脚步，游遍全景。　　

　　　(2)分类摹写法，也叫总分法。掌握了参观访问的材料之后，先给以分类，然后一项一项叙述、描摹。这种方法包括先总写后分写、先分写后总写及先总写后分写再总写三种。一般可以先总后分。总写部分一般担负着总体介绍、概括叙述的任务，而分写则既可以按方位分几部分写，也可以按时间分几个时段写，还可以按景物种类逐个来写。

　　另外写参观游览的文章，既要写景，又要抒情，要使笔下景与作者胸中情统一起来。人常说“触景生情”，我们游览一个地方总有不同于以往见闻的感触，所以，写游记或参观访问记，应该追求情景交融的最佳效果，使游记中的景与情统一起来，这样的文章才会景真情也真，真可谓“观山则情满于山，观海则意溢于海”。

游南浔

南浔，一个历史悠久的古镇，是我国十大魅力古镇之一，这个暑假，我有幸在那体会了一次古镇风采。  　　

南浔古镇，一个说大不算大，说小也不算小的地方，古镇里有很多著名的景点，例如：百间楼民居群、张静江故居以及刘氏梯号、嘉业藏书楼等等。然而，在这多婆多彩的小镇里，我最喜欢的，莫过于小莲庄了。  　　

小莲座是始建于清光绪年间的古典园林建筑，是属于南浔首富刘镛的私家园林、家庙及义庄所在。  　　

小莲庄共占地27亩，其中园林里有近10亩的荷花池为中心。莲池小榭，中西合璧的红砖庭院和古坊翠柏将莲池团团围住，荷叶的绿衬着鮮红的砖，有一种别样的美感。  　　

小莲左有内外两国，内园是一座园中国，位于外园的西南角，名唤‘曲径’，曲径园内以山为主体，假山、红枫、苍松、小径，偶尔几座亭榭，倒真让我想起了唐代大诗人一杜牧的有名之作：《山行》来了。那寒山，是否与这山一样，陡峭而又美观？那石径，可像这小径一般，蜿蜓曲折？那半山的红枫，可像此枫一样，红透半边天？是吧，我觉得应该是吧，它们都是一样的美，一样的摄人心魄，一样的令人流连忘返，难以忘......  　　

再来说外园，外园有一荷花池，一百年古藤，我去时正逢荷花开得最烂漫之季，满池里翠绿的荷叶，岸边嫩绿的垂梯，让那粉红的花儿更为显眼。微风拂过，一条条柳枝轻抚水面，一片片荷叶尽情摇摆，而那荷花呢？她们只是微微地点点头，向清风致敬，对荷叶们的舞蹈表示赞可。她们有着江南女子独特的性格温婉。  　　

百年古藤，确切的说是一棵拥有着几百年历史的紫藤，弯弯绕绕，蔓延于支架之上，缠绕在旁边有些历史的古树的枝丫上，听当地人说，这时未逢紫藤花开季节，如果遇到，那朵朵簇拥成团的紫藤花，倒真是可以亮瞎我们的眼睛呢！  　　

　　小莲庄并不是南浔古镇里最美最壮观的景色，每个人喜欢的东西都不同，有人喜欢百间楼民居群的朴实，有人喜欢刘氏梯号的摄影旧相片，还有人喜欢嘉业藏书楼里那阵阵的书香，而我，就喜欢小莲庄里那与众不同的美景！  　

海南之游

去年暑假，我和老妈去了海南。  　　

第一天，我们乘车驶出海口市，往郊外的万泉河开去。视野渐渐开阔，远离了城市的喧嚣，去寻找一份难得的宁静……悠然地行驶在公路上，两边是一片片椰林，碧绿的田野，戴斗笠的阿婆……浓浓的南国风光围绕着我们。泥土混着小草的芳香，弥漫在我们周围。大片大片盛开的扶桑花与蓝天白云相接。  　

我们坐上竹排，从宽阔、舒缓的万泉河漂流而下，两岸秀丽的风光让我应接不暇。椰树婀娜，郁郁葱葱挺立在丛林中;绿树掩映的村舍隐约可见，炊烟袅袅;不经意间，无名小鸟擦身而过……啊!这南国的梦里水乡!  　　

以后的几天里，我们先后去了兴隆热带植物园、黎苗风情村和西岛。  　

最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。穿上潜水服，我潜入爽感冰凉的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触，此乐何极?而“海上拖伞“玩儿的是不一样的刺激，不一样的心跳!我穿着救生衣，系着安全带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓点水”--从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟瞰大海!“啊--，我能飞!”我张开双臂向远方的青山，向身后的大海呼喊!  　　

每次看到言情剧中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我们也永不分离”时，心中不禁会想：真的有“天涯海角”吗?到底在哪儿呢?“天涯海角”真像传说中那样美丽吗?游览了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的迷题解开了。  　

天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子，又像是人间难觅的世外桃源，令所有的风景都黯然失色。那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐……  　　

夕阳西下，独坐在一块大焦石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来……渐渐的自己也被融化在这景色里……

古东瀑布

去年暑假，我们全家到桂林灵川古东瀑布游玩。  　　

古东瀑布是全国唯一一个由地下涌泉形成的多级串联瀑布。一进到古东瀑布景区就看到了一块大石头上写着，古东瀑布，一个可以爬的瀑布。我一看，可以爬的瀑布，心想：瀑布怎么能爬呢？是有梯子，还是有绳子呢？我还没有想完，听到了一个大姐姐说：大家过来取草鞋啦。我一听，取草鞋啦，赶快跑过去，可我觉得很奇怪，为什么要穿草鞋，不穿自己的鞋子？于是，我问大姐姐：为什么一定要穿草鞋呢？大姐姐笑了笑说：爬这种瀑布就一定要穿草鞋，别看草鞋穿着土气，但他有着很强的防滑能力，能让我们爬瀑布的时候安全一点，以防滑倒，知道了吗？我点了点头。  　　

不一会儿，我们大家都穿上了草鞋，可我觉得草鞋有一点儿刺脚，妈妈看我有点儿不对劲，便回头来问我：你怎么了啊？我说：这草鞋有点儿刺脚，穿着不舒服。到水里就不痛了。妈妈说道。于是我又斗志气昂地向着瀑布走去，但却被一个阿姨拦了回来，原来第一层瀑布水流太急，有一泻千里之势，不太适合我这样的小女孩爬，要满15岁之后才能爬，我只好走旁边的石阶上到第二层瀑布了，阿姨说我可以爬第二层瀑布和第三层瀑布，那是10岁以上的人都可以爬的瀑布。  　　

我一边走一边欣赏着这条瀑布，瀑布两岸树木葱郁，荫蔽幽静，水质清澈透明，还很凉爽。不一会儿，我就走到了第二层瀑布，水不深，只到达我的膝盖，但水清澈见底，还很凉快，一眼可见水底里的鹅卵石闪闪发光。鱼儿在我的脚边游来游去，我一阵紧张又一阵兴奋，让我加快脚步走到第三层。  　　

好一会儿才来到第三层，这一层瀑布的流速很快和刚才第二层落差很大，我好几次都险些被流水冲得差点滑倒。我更加紧握着铁链往上爬，一点儿也不敢马虎，这种逆流而上的刺激感受，我还是第一次品尝到。  　　

七拐八拐，我终于爬到了瀑布的最顶端，站在瀑布的最高处，我向下望去，整条瀑布像是一条巨大的白龙飞流而下，直流到山脚下，真壮观啊！  　

古东瀑布真是一个挑战大自然，挑战自我的儿童乐园，更让我体会到了与瀑布接触的乐趣，感受到了亲近大自然的喜悦。

（方哥提示：同学们，仔细读一读，小作者是否有游览顺序，而且条理清晰，是运用了移步换景法，还是用分类摹写法，在游览过程中把深刻的景物作为重点来写，把特点写具体，融入自己的情感，是不是景物描写转换自然，用上过渡句。）