二． 本课题的创新之处：

     第一、本研究从常规教学的基本问题出发，以校本研修为平台，探究日常阅读教学最具有代表性又容易被忽视的教学方法，具有广泛的应用性；     

     第二、对本校优秀英语教师教授英语阅读科问题导引方面好的做法进行梳理和总结，具有很强的操作性，给予其他一线英语教师实实在在的教学指导意义；

     第三、利用科学的课堂观察、教师访谈、学生问卷等实证研究办法，具有客观的科学性，可操作性及科研的创新性。

三． 课题的研究思路和方法：

      本课题本着以提高和培养高中英语教师的授课技艺为目标，利用相关的英语阅读教学课堂提问策略理论，采用文献法、课堂观察法、行动研究法、案例研究法等教育课题研究方法，对西安市不同层次的高中学生进行实证研究分析并得出结论。

四． 课题成果呈现形式：

     主要阶段性成果：

     开题报告、工作站博客及简报、中期报告； 课堂实录、课例研究分析报告，论文

     教学光盘、教学设计集等。         

     最终研究成果

     结题报告，“问题引导式”高中英语同步阅读校本教材，“问题引导式”  教学设计课例集，“问题引导式” 课例研究报告集；工作站简报集、论文集、学生阅读札记等。