【诗词微塾】写诗技巧

写诗词手法技巧是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

1、从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写想象联想与实写;

2、运用修辞手法：比喻对比夸张比拟高考常考借代双关反问设问、反问、互文;

3、运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故高考常考象征、铺陈，白描。

4、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;高考常考。

5、从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。

从调动感觉的角度来写：视觉形和色，听觉声，嗅觉气味，味觉，触觉;或通感。

第二种：描写人物的方法：

1、从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写想象联想与实写;

2、运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写。

运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;

运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式：

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志寓理，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、高考常考

第四种：结构构篇方式：

1、对比，前后照应，卒章显志，总分，虚实结合，高考常考过渡，详略，设置悬念，欲扬先抑

2、炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语自，孤，独，冷等。化动为静或化静为动。

3、炼虚词：数词，连词，副词等。

4、炼押韵平仄：调换词序。

注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字。

【诗词微塾】诗词常用的对仗词

副词对：

还对再、就对将、偶尔对时常、方才对恰巧、必定对应当。

连词对：

及对与、而对或、除非对倘若、虽然对即使、因为对如果。

介词对：

同对往、被对朝、由于对沿着、自从对为了、除了对依照。

助词对：

的对地、啦对吧、罢了对是吗、哎哟对完了、似的对等着。

叹词对：

嘿对喂、哦对啊、嘿喽对哇啦、哎呀对嗨哟、哼哼对哈哈。

象声词对：

轰对嗡、噹对哗、叮咚对乒乓、咣噹对扑哧、唏哩对哗啦。

联绵对：

阡对陌、貅对貔、璀璨对旖旎、氤氲对滟潋、翡翠对琉璃。

常用的虚字对

但觉——何曾   只为——岂因   已是——况值   只知——谁道   何似——未忍   有愿——无缘   漫道——岂缘    似闻——恐是   莫道——只缘  几度——也曾   尚想——徒怜   岂闻——始信   忽逢——顿觉   但见——焉知   自是——何须   誓欲——休将    犹自——何曾   慢嗟——且喜  未必——难为   但得——何须   几处——谁家   几日——一番   幸有——不须    任是——也应   尚有——应怜   莫向——何妨   那知——从此  时有——更无   何处——此间   权借——欲凭

常用虚实对

A:先虚后实

一自——终教   一去——独留   一从——几度  任是——不随   徒令——终见   但得——即是  可知——足资   既定——笃信   谁将——铺就 似听——几度   幸有——但无   不因——那得  谁知——又到   莫道——自有   但期——愧然  安得——招来   但见——不知   肯于——不堪 昔曾——自可   纵是——从知   每羡——定看  莫为——合将   若非——会向   似闻——恐是  自顾——空知   试问——别意   安能——愿借 欲试——惊看   但恨——喜看   但留——换得  纵然——依旧   料得——莫是   谁将——知侬

B:先实后虚

暗随——一任   周览——犹存   我亦——曾效  借问——总为   亿昔——谁复   寄语——莫因  自谓——安知   还似——何如   不惧——何辞 他年——莫望   刚被——却教