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宽以待人处世，严于律己修身

    面对探究“同学关系”的作文命题，我不禁想起一副对联：“宽以待人，无边浩海堪为镜；严于律己，有信大潮可作师。”联语言近旨远、论事明理，堪为人生圭臬。如何“增进同学间的友好关系，营造和谐氛围”，不使年华虚度，让学习生活成为美好的回忆呢？我认为是：宽以待人处世，严于律己修身。

    宽以待人处世，就是宽容地对待别人，多发掘欣赏别人的优点。唯其如此，才能发自内心地喜欢他人并和谐共处，这也正是儒家所倡导的“恕”和“仁”。

    恕和仁的要义是劝人原谅他人过错，包容他人缺点。常见些这样的人，今天抱怨这个太小气，明天又说那个目中无人，以致人际关系紧张。这样的人缺乏“仁爱”，不懂宽恕，只看到别人身上的缺点。试问天下又有谁是十全十美的呢？经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少吗？事实绝非如此吧。

    相反，如果能经常欣赏别人的优点，那么天下则人人可亲、个个有为。管仲与人合伙经商因家贫而多拿盈利，鲍叔不以管仲贪；管仲为鲍叔谋事，使鲍叔几近倾家荡产，鲍叔也不归咎于管仲。这是鲍叔用宽恕的心容纳了无为的管仲。不仅如此，管仲后来所以成名，不也是鲍叔用一颗包容之心举荐他、任其去发挥长处，才成就了他一代名相的美名吗？懂得欣赏别人的人，胸怀仁爱之心，合于处世之道，不仅自己旷达无忧，也助他人成就伟业。

    严于律己修身，就是对自己严格要求，日省吾身，见贤则思齐，见不贤则自省。孔子告诫弟子：“三人行。则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”讲的就是这个道理。

    对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。纵观历史，凡学有所成者莫不深知此理。古时学者悬梁刺股，囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智；王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，故才有书圣美誉。其精益求精、严于律己的决心意志着实令人敬佩。也正因为有这种精神，才成就了一代又一代经世济国之才。

    对修身的人而言，严于律己则更不可或缺。先贤荀况有言“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”；大儒朱熹强调“吾日三省吾身”，要不断检视自己的行为。可见反躬自省、严于律己对于加强自身修养的重要性。只有严于律己，才可达到不断完善自己，进而达到“随心所欲不逾矩”的境界。

    宽以待人处世，严于律己修身。既言做人处世，又言治学修身，人生三昧尽在其中。如此金玉良言不应仅仅挂于嘴边，反复思量而躬行之，定能获益良多。

满分亮点

(1)立论稳当辩证有力。文章从“宽以待人处世”“严于律己修身”两个方面立论，从“待人”和“律己”两方面辩证论证，给人启悟。

(2)结构严谨，思路清晰。作者巧用对联开篇，提出中心观点，然后条分缕析，分别围绕两个分论点进行论证，最后总结全文，归纳主旨。

(3)论证方法灵活多样。文中既有事实论据，也有道理论据，形成既“摆事实”又“讲道理”的论证格局。此外，作者通过对比论证、递进论证等方式，分析现象，探究本质，有理有据，令人信服。

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用文字怀念美好时光

2010年8月31日  晴

    今天开学了，遇到了一些新同学，也有一些以前认识的，和他们坐在一起天南海北地胡聊海吹。下午集合，新班主任脑袋亮亮的，引来我们的热议。班主任说明天要军训了，要选一个体育委员。结果不知道哪个缺德货把我推出去说：“他以前做过！”弄得我面红耳赤。好小子！别让我知道你是谁！

2010年12月20日  雪

    今天下雪了，好大好大，最喜欢泡杯热茶，坐在暖和的房间里，看着雪花飘落，就像一只慵懒的猫。想想都觉得幸福。

    操场上好像有人在打雪仗，我最不喜欢了，冷得要命，还是坐在暖气跟前暖和。可是天不遂人愿，当那群精力旺盛、好像吃兴奋剂长大的家伙们把一大桶雪倒在我头上时，一刹那，我的身体发生应激反应，惨叫着跳了起来。呜呜呜！这是要干吗？堆雪人吗？明天要感冒了，找你们算账。

2011年9月13日  晴

    今天和我最好的朋友打了一架，没打过他，没办法，你能指望一个看起来像是江南水乡来的白面小生打赢一个两北的彪形大汉吗？这是不可能的。尽管当时力量相差悬殊，但我依然毫不畏惧地往前冲锋。

    对了，亲爱的A君，谢谢你今天帮我拉架，实在万分感激！还有今天在混战中不小心拽掉了你的裤子，这种不雅的行为实在不是故意的，非常抱歉。

2011年10月2日  晴

    今天我们和好了，都是些要脸面的人，不好意思当面说，在QQ上说的。兄弟嘛！感情不是这样来衡量的。

2012年9月21日  晴

    怎么可能？怎么这么快？高三了，我竟然高三了！厚厚的习题集，每天五个小时的睡眠时间！哦不！好残忍，太残忍了，人家就剩一百斤的小身板了，你还要如此摧残！看看人家优等生，一副上了发条的架势，各种装备一应俱全。只有我们在此哭爹喊娘，哀鸿遍野。

    坚持，坚持就是胜利。还有半年多的时间，兄弟们，到时候，拿下高考，咱就是老大。哇哈哈！

2013年5月31日  睛

    当站上铁架的那一刻，才真正意识到要毕业了。同学们抢着和老师拍照，看看平时不苟言笑的生物老师的那个表情，老师你确定自己在笑吗？而不是在哭？当我们站在楼顶，放声高唱，突然间视线变得很模糊，个个眼泪不争气地掉了下来。时光荏苒，三年时光匆匆而过，终究是别离，想念我们曾经一起拥有的岁月，成长、友谊、泪水、欢笑……

    我们被时光冲走，冲到一个个不同的彼岸，走向祖国的四面八方，但我们的心永远紧紧地联结在一起。最后，说声谢谢！一路有你们，我很幸福。

满分亮点

    本文采用日记体的形式，新颖独特。通篇紧扣主题，将对材料的理解融进风趣幽默的叙述之中。中学时代，总是和一些特定的符号相连：成长、友谊、泪水、欢笑……作者善于选取校园学习生活中鲜活新颖的材料，真实地再现了真诚、纯朴的同学关系给人带来的感动、温馨和浓浓的爱意。文章语言生动，感情于字里行间自然流露。

【解析】这是道从探究同学关系入手，切合学生的生活实际，让学生有话可说的作文题。回顾近几年课标卷的作文，2010年考查了“罗森塔尔效应”，2011年考查了“中国腾飞”，2012考查了“船主和船工”的故事，2013年考查“同学间的人际关系”。可以说，命题宗旨一脉相承，仍旧延续了近年来让考生“关注社会生活，思考感悟人生”的思路，而且材料主题较为明确，试题难度适中，在审题、构思上难度都不大，学生大都有话可说。

    材料的第一段，用比较优美抒情的文字来抒写同学关系，通过强调和谐美好的同学关系，给本题的写作奠定健康的导向。第二段，引用围绕同学关系，有关机构做的调查，指出虽然有少数人不满意当前的人际关系，但多数人还是表示满意的。第三段，紧承上述的“不满意”来探究原因，通过“有人认为”，集中指出“自我意识过强”“志趣、性格不合”“竞争激烈”等三种因素。第四段，在探究原因的基础上，指出“增进友好关系，营造和谐氛围”的途径。材料以绝大多数人“非常有信心”结束，预示人际关系可以搞好，社会能够和谐。

    审读材料，作文的核心立意在材料的第四段，也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容的基础上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助。这是我们中华民族的传统美德，也是中学生处理人与人之间关系的良好做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。

写作思路