写在前面：我不能丢掉自己的目标，我要为自己的理想努力奋斗。做好一名管理者，不仅是为自我的提升、自我潜力的突破，更重要的一点是能让自己去有利于更多的人，帮助到更多的人。我知道，自己的价值就是更多更大的利他。同时，面对复杂环境，只有勇于破局，实现自己且帮助他人。

管理者面对的是人的管理，一个团队是由一个个的人组成。当然，俗话说：人上一百，形形色色。管理者一定会面对不一样的人，有的人跟自己的价值观相近，也有人与自己的价值观背离；或者有的人服从自己的管理，有的人偏要当刺头，挑战领导的权威。可以说，管理者在复杂环境中，搞好管理是一门很重要的学问。

做管理者切忌的几个方面。

一是管理者不能当好好先生，“和稀泥”。一个单位的主要负责人，如果常常欺上瞒下，东怕得罪人、西怕得罪人，就会失去作为领导者的权威，造成单位乌烟瘴气。管理人虽然是一个复杂的问题，难免会遇见一些复杂的人和事，比如有的人当面一套、背后一套，比如有的人利益心重，总想占点便宜，比如有的人一直都跟领导过不去，是单位的刺头。其实，当被管理者面对自己利益的时候，总会往自己方面着想，就会更多的与管理相冲突。往往这时候，管理者当好好先生，就成为了“软柿子”领导，大家就会各自为政，单位形成一盘散沙。管理者在管理过程中，必须要切实思考，以制度为纲，做事有原则有底线，这是管理者基本的素质要求。

二是管理者不能私心过重，私欲过甚。作为单位一把手，很容易出现一朝权在手，便把令来行的局面。不仅仅把权力牢牢把握在自己的手中，甚至不愿意放一丝权给别人。还会出现让下属的人多办事，自己却盯住的是利益。自己不仅是家长，而且把单位当成自己的菜园地。管理者如果私心私欲过重，那是相当危险的。他不会把下属的利益当一回事，或者更多地不会考虑下属的利益，同样会让大家离心离德。最终也不能干好什么事业，让单位形成一盘散沙。（一盘散沙并不是说团队的人什么都不做，而是说大家不能做到同心同德，让单位积极向上。）

三是管理者不能脑袋糊涂，方向不明。一个单位应该注重效率，注重产出。作为管理者，我们不仅是让大家干好分内的事，在规定时间完成规定任务，还要提高要求，有更高的的追求。其实，我们要反思到，为什么很少人不能够把一份工作做成标杆呢？就是自我设限的缘故。作为管理者，首先对自己单位的家底要清楚，团队成员要清楚，然后知道干什么，还要知道怎么干的问题。如果管理者都不知道如何领头大家干，其结果可想而知。

搞好管理，要注重几个方面。

一是抓好“人心”，重视“人性”。面对复杂环境下的单位，自己要以心换心，做到真诚相待。虽然身为管理者，但自己要摆正态度，把大家当成自己工作的合作伙伴，开创事业的同行人。不管自己与其发生什么碰撞，都要有一颗包容的心。多去做体谅人、理解人，不管其是一个什么样的人，最终都能被自己感染到。在对事对人方面，自己绝不能内心狭隘，要去思考到人性的必然，多去换位思考，最终达到心理和解，成为被管理者内心敬畏的人。

二是做好“榜样”，多做“示范”。管理者不仅是领导，还是领路人。俗话说：兵熊熊一个、将熊熊一窝。自己是当家人，想管好别人，就要把自己管好。被管理者和管理者之间，犹如老师和学生一样，你在怎么做，他也会在私下观察，做得好做得不好，在他心中留下的印象也影响着管理的效果。遵守制度、遵守规矩做好榜样示范；务实工作、积极努力做好榜样；深入一线、教改科研做好榜样。管理者要把单位当成自己的家一样营造建设，管理者要有饱满的工作激情和永攀工作事业高峰的毅力，如此才会潜移默化带动大家，凝聚人心和力量。

三是统一“目标”，追求“卓越”。管理者在重视团队氛围的前提下，必须坚持把师生发展最为根本目标。围绕师生发展，思考学校发展的具体理念追求。始终坚持把所有人都纳入到目标上来，把学校目标成为每个人所追求的目标，得到大家的认同和跟随。在确定目标的正确和有效性以后，就要共同制定好实现目标的途径和方法，最后锲而不舍地实践。在此，必须重视的是，大家不管从学校角度也好，从个人角度也好，一定要有追求卓越的愿望和毅力。