《小学三年级英语入门学习方法的研究》

      课题研究心得体会

                                     栾家坪中心小学    贾莹

    通过半年的研究以及对相关理论的学习，我觉得符合兴趣的学习才能使学生达到最优化的效果，保持对所学知识的浓厚兴趣是提高学习效率的根本秘诀。在三年级英语入门学习的时候如果学生对英语学习本身产生了兴趣，就会自觉地、积极地、主动地进行学习和探索语言文化，将会为以后的英语学习奠定了一定的基础。我觉得自己作为农村小学一名英语教师应该重视学生学习兴趣的培养，从以下几方面改变自己的教学理念：

一.农村小学三年级是学习英语的起点，必须抓好英语入门教学，兴趣是基础。比如在学习字母的时候，只是用肢体语言来展示一个字母，时间长了学生的兴趣也在减弱；在单词教学的时候，课堂上游戏丰富，同时我利用小老师做榜样调动学生自信心和学习兴趣，在读单词时选择一些发音标准的同学当小老师，学生的兴趣高涨，学习的积极性和主动性很强，课堂气氛十分活跃，孩子们都认真的读单词，每个人都在争当小老师。教学活动顺利完成，教学效果显著。

二.采用多种激励方式，调动学生学习英语的强烈欲望，同时要注意评价方式和评价主体的多样性。在英语课堂上我经常采用如奖品激励、荣誉激励和情绪激励，有些同学胆小害羞，不善于表现，我就先用情绪激励调动他的自信心，让他敢于开口讲英语，时间长了他就有自信也会主动学习，再加上奖品奖励，当他体验到成功的快乐时，他就会喜欢上英语课。在英语课堂上我会有丰富的鼓励语和肢体语言，eg:excellent,great,good,welldone,wonderful,super,hug,kiss,smile,nod heads,shake hands,put hands together and so on.

三.利用有声文件改变传统的教学模式，我们农村学校虽然教学设施比较落后，但是我尽可能用有限的资源调动学生的学习兴趣和积极性，每节课我都会让孩子们听录音，跟读培养学生的听力，语感和语音语调，我尽量设计课件，学生喜欢在多媒体上课，有声文件能吸引学生的眼球，注意力集中，学习兴趣浓厚。一节课后感觉学生的主动性很强，把学生作为主体，课堂还给学生，教师的课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

总之，作为一名小学英语教师，尤其是三年级入门学习，兴趣丧失了，学生就会厌学，我们应该改变自己的教学理念，采用多种教学手段优化自己的教学课堂。不断提升自身的文化修养，以自己的人格魅力感染学生，激发学生学习的兴趣，不断提高英语教学的质量。