《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，幼儿园应与家长配合，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。因此，实验幼儿园坚持多年来将幼儿生活自理能力的培养作为养成教育的重点。本学期幼儿园继续依据各年龄段幼儿的特征，设计并组织开展了12场既贴近幼儿生活又妙趣横生的“我是生活自理小达人”幼儿生活自理能力比赛活动。

该活动的亮点是比赛的项目与形式的设计，比赛项目在保留以往好的经验的基础上又进行了创新，例如中班组叠毛巾被比赛同时增加了叠衣服比赛，小班组小勺舀米比赛增加了剥桔子比赛。同时，为了增加比赛的透明性，浓厚比赛氛围，在每一次的比赛形式上，添加了每一小轮比赛后现场亮分环节，由主裁判现场对获胜选手所在的班级进行“奖励”。创新项目使各项比赛更具有挑战性，更加激发了参赛幼儿的竞争意识与集体荣誉感。

为了体现比赛的公平公正性，所有参赛幼儿均由评委老师在各班级随机挑选产生。比赛中，各年级幼儿都体现了良好的精神风貌与自理能力。大班幼儿在整理文具比赛时，随着裁判老师的一声令下：“预备开始！”孩子们个个临“乱”不惧，分类、整理，忙而有序，各种零乱繁杂的文具，转眼间被孩子们收拾的整整齐齐；编麻花绳比赛中，男孩女孩齐上阵，他们个个沉着冷静，一双双巧手争分夺秒编“麻花”，俨然一位位“编织高手”。中班幼儿的穿衣服叠衣物比赛，也是毫不逊色，冬季衣服虽多，但孩子们毫不含糊，熟练的穿衣扎裤、折叠衣物，让在场的老师们都情不自禁地为孩子们鼓掌叫好。小班幼儿的表现更是让人刮目相看，分积木、小勺舀米、剥桔子这些与日常生活中紧密联系的小事，在家庭生活中往往被家长不经意间包办代劳了，如今经过一段时间的家园合作放手锻炼，孩子们在比赛中展示了较强的动手能力，基本都能用较短的时间独立完成各项任务。

付出总有回报，实幼的孩子们经过一轮又一轮的比赛锻炼，收获的不仅仅是获奖时刻的喜悦，更重要的是提升了自理能力，增强了自我服务意识与集体荣誉感，同时还能在一次次实践中体验到自我服务的幸福与自豪。http://s15/mw690/006w5q9Qzy7pUwufeiy9e&690