而在我国，古代的大户人家以及皇室，孩子都交给奶妈养育，不少现代人，孩子都交给爷爷奶奶、外祖母外祖父或者保姆养育，他们也不觉得不自己带孩子有什么不好。更有甚者，近几十年来还有一种把养育孩子归为私事的社会心理偏差，人们为了所谓的公事，可以不顾孩子；为了所谓的事业，可以放弃孩子。于是在中国大地上就出现了具有中国特色的一族：留守儿童。

从个体心理方面来看，很多父母缺乏心理健康知识，意识不到亲情缺失给孩子带来的心理隐患。在前面两个案例中，两个妈妈对亲情缺失给孩子的不利影响都缺乏足够的认识。现在的年轻父母大多是我国的第一批独生代，他们在成长过程中习惯了以自我为中心，习惯了父母全方位的照顾，对父母有很强的依赖心理，缺乏应有的自我责任感，缺乏对生活应有的担当。于是，他们成为爸爸妈妈后，往往并未建立起为人父母应有的责任感，容易把养育孩子的责任推给老人，没有认识到亲情对亲子双方的成长都有积极意义。

家教启示:一旦为人父母，养育孩子就是人生最重要的事业。父母要做到不缺位，首先要解决好认识问题。（1）要深刻认识到亲情缺失对孩子的危害。不少家长（尤其是小有成就的家长）认为，有钱就能买到教育，于是，置孩子于不顾，拼命工作，努力挣钱，把孩子的学习交给学区房、名校，把孩子的成绩交给老师、培训班，把孩子的欢乐交给玩具、同学，把孩子的陪伴交给老人、保姆，把孩子的营养交给食堂、小饭桌……。结果钱没少挣，孩子却被荒废，“亲情缺失留下难以医治的隐痛”有的甚至走向邪路，得不偿失。（2）要深刻认识到父母陪伴的重要意义。《人民日报》刊文称：“最好的老师是父母，最好的教育是陪伴！一位教育学家研究发现，促使孩子在学习能力倾向测试上得高分的，智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是‘经常与父母一起吃晚饭’。父母的陪伴，不但能让孩子在婴幼儿时期打下高智商、高情商的基础，更能因融洽的亲子关系让你的教育‘入脑入心’”。（3）还要深刻认识到家庭教育中父母的责任。做好父母是家长的第一职责，要把陪伴孩子作为自己的头等大事来抓，绝对不能拿事业繁忙来牺牲孩子，生下他就得对他负责任！工作忙不能成为不陪伴孩子的借口，事业和育儿并非一定顾此失彼，完全可以两全其美。许多举世闻名的政治家、科学家、企业家，他们虽然比一般人忙得多，但仍然将陪伴教育孩子作为头等大事，家庭教育同时也取得巨大成功。比如奥巴马一家，大女儿玛利亚·奥巴马，刚刚成为父母的哈佛校友，考入哈佛大学；比如居里夫人，两个女儿在她的精心教养下，长女伊伦娜成长为核物理学家并获诺贝尔奖，次女艾芙成长为音乐家、传记作家。又比如李嘉诚，成功的家庭教育，为李家富贵代代相传长盛不衰奠定了坚实基础。华人巨富很多，但少有人被谈论起家庭教育多么成功，唯“李嘉诚教子做成功的人”的故事被津津乐道。他认为：“一个人事业上再大的成功也弥补不了子女教育的失败。”

其次，是解决好操作问题。父母最好自己带孩子，特别是在孩子生命的早期。要多与孩子进行肌肤接触，多和孩子一起玩耍，多与孩子说话。有条件的话，在哺乳期宁可暂时放弃工作，也要保证自己带孩子。如果确实需要老人帮助，最好是请老人来家里而不是将孩子送走。下班回家来要主动与孩子接触，工作再辛苦晚上也一定要让孩子和自己睡，这应该说是父母不可逾越的底线。晚上让孩子和老人一起睡，对孩子、对自己、对老人，都会带来潜在的心理暗伤，一定要努力避免。哪怕老人愿意，也要做好老人的工作，让孩子晚上和自己睡。如果实在没有办法，需要把孩子送到老人家里，千万不能把孩子扔给老人，不闻不问，不管不看。如果两家相距不远，早上把孩子送到老人家里，晚上应尽力接回孩子，保证晚上有足够的亲子接触时间。如果两家相距很远，不能一天一接送，父母也要经常去看孩子，周末要尽力把孩子接回来。外出打工要尽量避免与孩子长期分离，可以就近打工，可以时常回家，或带着孩子打工。如果实在难以经常和孩子见面，也要创造条件增进和孩子的联系，经常给孩子打打电话。只要有心，办法总是有的。

不管哪种情况，都要经常和老人沟通，表达自己对老人辛苦的理解，交流养育孩子的科学观念和方法。如果发现老人过于宠爱孩子或有其他问题，要耐心和老人商量，以便协调一致，相互配合，形成家教合力。