第四，“行万里路。”肖燕芳认为“孩子天生就是探险家，从小让他们多接触不同的事物、结识不同的人、去不同的场所，就是最好的人文教育……。”她是这样想的更是这样做的。她有计划地带孙子去“看房”“ 照相” “玩沙”、“乘车”“和表姐玩耍”“参观中英街”“看解放军”等，在这些实际生活体验中“遇物则诲，相机而教”，在平凡的旅行和日常生活中，以充满教育智慧的敏锐眼光充分发现教育资源，不失时机地实施爱和教育，为孩子优秀的做人，成功地做事，幸福地生活传递技能、打好基础，并“通过编辑小人书点滴记录孙子的成长历程，”使孩子具有健康成长必不可少满满的价值感和成就感。

这不禁让人想起一句话，读万卷书，行万里路，阅无数人，明师指路。肖燕芳通过带孙子旅游等这些“行万里路”，引导孩子阅读大自然、社会无字之书和自己编辑的小人书，从大量不同的事、物、人等中获得日后中小学所学知识的背景知识，老师讲什么孩子都因有背景知识而感兴趣，这极易在老师心目中留下“这孩子聪明”的印象，这对孩子健康快乐成长几乎起决定性作用。孩子要成人成才一定是这样的：读万卷书+行万里路+阅人无数+名师指路。当然光有行万里路是不行的，要想使行万里路具有教育效果，还必须像肖燕芳那样，有能够充满发现教育资源的智慧的眼光，具有充分利用教育资源进行教育的技能。现实中，家长都注意带孩子外出旅游几乎成为现代家庭的时尚标配，但要让旅游归来的孩子谈谈旅游的见闻、思考、感悟什么的，大多一问三不知，正如一句话说的那样，没有发现美的眼光，走遍世界，累的只是自己的脚，心却丝毫没有愉悦。

第五，语言美。故事《手制15本小人书，见证孙儿一路成长》的编写特别讲究语言美，这里所说的语言美包括两方面的含义。一是从语文、语言规范方面来讲的语言美，另一方面是从教育方面来讲的语言美。比如，《欢乐海岸，幸福我家》《爸妈带我去迪士尼》《我姐姐教我躲猫猫》《我爱盈颖幼儿园》《哥们向前奔看新房》《我姐姐教我躲猫猫》《我爱盈颖幼儿园》《游览中英街》等小人书的书名和内容中，我们真切地看到了肖燕芳在其中展现的语言美和教育美，这猛一看也没啥特别的，但很多人是难以做到的。又比如，“以孙子 ‘我’的口吻记录这一切。”“奶奶在 ‘我’还只有两岁多一点儿的时候，就有计划地带‘我’出去体验世界各地的风土人情。”“在小径湾我玩得最优雅，亚婆角有风筝和小珊瑚，双月湾有哥们陪我游泳玩耍，说不定我们以后还会再相逢。”“连孙子未来的孩子都想到了，这真是家族教育啊。”“一个在幸福和爱中成长起来的孩子，能不受欢迎吗？”等，这些句子都富含语言的美妙和教育的“味精”，这里的巧妙深厚只有精通语言和教育的人才能想到和做到。肖燕芳让孙子从小就在这种美妙的语言熏陶下成长，这对于孩子从小养成用规范语言写文章说话的习惯具有重要意义。用规范的优美的语言与孩子沟这个问题，不要说是祖辈注意不够，就是父辈也往往被忽视。现实中，特别是祖辈一代教育孩子，往往用当地非常不规范的方言土语，久而久之，造成孩子说不成一句囫囵话的现象并不鲜见，这些孩子往往很难准确优美流利地表达自己的所思所想。正如英国教育家约翰逊所说，语言是思想的外衣。

家教启示：故事《手制15本小人书，见证孙儿一路成长》给人的最大启示是，只要祖辈具有足够的正确教育理念和技能，照样能够赢得隔代教育。其次是在正确教育理念的指引下的家庭教育创新——以“手制15本小人书”为平台广泛实施爱和教育。所以，向故事的主人公肖燕芳学习，成功实施自己家的隔代教育，首先，祖辈要仔细反复阅读故事《手制15本小人书，见证孙儿一路成长》的原文，充分挖掘其丰富的教育资源，充分发现其创新的教育智慧，充分探究其具体教育技能及其背后的先进理论支撑，逐渐掌握其基本的家庭教育原理，然后在先进的理论指导下，结合自己家孩子的具体情况理论联系实际，创造出适合自己的教育平台和具体方法，努力做到知行合一，实现自己的家庭教育理想。然后，广泛向书本、网络、家教成功家长学习家教理论也异常重要。笔者认为，没有一些理论基础是读不懂肖燕芳的，也很难创造出自己的好方法。肖燕芳之所以能创造性实施隔代教育，故事所呈现的内容只是冰山一角，在其成功做法的背后一定有雄厚的理论知识作支撑。既然隔代教育是大多数家庭都无法回避的话题，且往往存在争议，所以，祖父辈学习一些隔代教育的相关理论势在必行。以下是教育专家和家教成功家长都公认的几点隔代教育普遍规律和基本遵循，建议祖辈和父辈都要有所了解和参考。只有在坚实的理论基础之上，才能像肖燕芳那样创造出自己行之有效的方法。

隔代教育产生的原因

1.父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。

2.祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。

3.祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。

4.祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。 

5.祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。

6.祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。

7.祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。

隔代教育的类型

1.过分关注型。这类祖辈家长过于呵护孩子，事事代办，使得幼儿在正常教养下应该具备的生活自理能力、独立人格等得不到应有的培养与锻炼。

2.过分监督型。这类祖辈家长对孩子成长中的所有事情都事事监督、检查、指挥。在这种情形下成长的孩子往往是充满依赖性和惰性的，并且不能与他人建立人际间的信任感。

3.严厉惩罚型。这类祖辈家长因循了中国传统的教育理念，认为“慈母多败儿”。此类祖辈家长对孩子比较严厉，常批评和责罚孩子。在这种情形下成长的孩子会有不同程度的自卑、自闭或叛逆心理。

4.民主、温暖和理解型。这类祖辈家长注意与孩子展开民主的对话，互相理解、沟通，在这种情况下长大的孩子能获得完整的人格。

隔代教育的益处

1.老人有足够的时间照顾孩子。祖辈家长有大把时间和精力，能全身心地照顾孩子的生活与学习，使其身体和心灵都能茁壮成长。

2.老人的心态更平和。祖辈家长有较为丰富的生活经历，他们的心态相对比较平和，处世经验比较丰富。所以，在处理儿童的问题时，能够更加理智、淡定，使儿童在一种更优秀的状态下成长。

3.拥有丰富的育儿经验。爷爷奶奶曾经也当过父母，已经成功地养育了一代人，在抚养和教育孩子方面经验丰厚。丰富的实践经验，使得他们对孩子各阶段的生理和心理特征更准确，这为孩子的健康成长提供了保障。

4.为年轻父母解决后顾之忧。祖辈家长对孙辈满满的爱，这些爱为宝宝提供了最好的心理支持和安全感，祖辈帮助教养可以使得父母无后顾之忧，全心全意工作。

5.传承优秀的文化传统。祖辈家长身上保留着传统的中华文化和美德，所以他们能够更好地将传统文化传承给孙辈。隔代教育让孩子既能获得先进文化的教育成果，也能很好地继承到传统文化和优良美德。

6.增加祖孙辈的亲密感。这种隔代教育能够给祖孙辈有更多的相处时间，使得祖孙二人更好地交流情感。

7.填补孩子的亲情缺失。对于单亲家庭而言，由老人介入孩子的教育，不仅能弥补孩子母爱或父爱的空白，还能为其提供性别模仿的对象，使得孩子能更加健康地成长。

隔代教育对孩子的不良影响

1.祖辈一旦过分心疼孩子甚至溺爱，极易造成孩子任性，自私。　　

2.孩子需要有自信，并且能获得独立人格，祖辈的保护容易让孩子习惯依赖他人。　

3.祖辈受传统理念影响，思想守旧、思维滞后，不利于孩子个性发展。 　　

4.孩子在成长阶段亟需正确引导，才能养成谦虚、勤勉等良好品格，而祖辈往往缺乏正确的意识和方法。

隔代教育争议的焦点

1.喂养方式：祖辈对孙辈往往很疼爱，这就使得祖父母比较放纵孩子。在饮食方面，祖父母大多迁就孩子的偏好。祖辈父母对孩子比较溺爱，孩子易挑食、偏食，养成不良的饮食及生活习惯，这不利于幼儿的健康发展。

2.管教方式：祖父母对孩子的管教有以下两种常见类型：严厉型以及宽松型。严厉型的祖父母对孩子监督过度，不利于孩子获得发展必不可少的安全感。而宽松型的祖父辈，对孩子过于放纵，一切包办，这也不利于孩子成功发展出独立感。祖父母教育观念较陈旧，往往以不当的管教方式教养孩子。

3.早期智力开发：大多数的祖辈父母都没有接受过当下的教育观，而他们往往会因爱孙心切，会帮孩子做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会，这不利于孩子思维的发展。

4.安全隐患：在隔代教育中，祖父母承担教养孩子的责任。但是，祖父母的精力和体力都不如孩子，不仅不能及时回应孩子的需求，而且可能因体力有限而无法看好小孩，因此可能存在安全隐患。

隔代教育如何扬长避短

1.发挥祖辈带孩子的优势。祖辈应最大化地发挥“隔代教育”自身优势。对祖父母本身而言，教育孩子可以缓解自己的孤独，还可以享受与孙子女相处的天伦之乐。为发挥隔代教育的优势，祖辈家长应当给孙子女适度的爱，理性区分关爱与溺爱。只有这样，隔代教育才能为孩子带来最好的生长环境。

2.祖辈父辈协作最重要。有一句教育名言这样说道：教育孩子要用一个村庄的力量。其实，在隔代教育中尤为如此。为了更好地弥补隔代教育的弊端，祖辈与父辈更应当相互协作，在教育问题上互相沟通，互相学习。

3.祖辈父母应该不断学习。祖辈父母已经年老，他们的思想观念较为陈旧。所以，一般隔代教育中，祖父母虽有足够的耐心，但教育效果往往不如人意。为避免这种现象，祖父母应当及时更新自己的教育理念，更好地教育孙辈。

隔代教育的成功要点

1.只要在能保证孩子基本安全的范围内，祖辈父母应该允许孩子自由活动，这有利于孩子的发展。

2.祖父母要保证理智地照顾、疼爱孩子，不过多的溺爱。

3.祖父母应当多给孩子与大自然接触的机会，让孩子在大自然中运动并感受自然的美。

4.要注重发展孩子的独立自主的能力，给孩子尝试、实验、操作的机会。

5.当祖辈和父辈在教育上有冲突，要注意彼此之间的沟通与交流。

6.有些时候，祖辈习以为常的饮食习惯，不一定适合孩子的健康成长。所以祖辈应该调整饮食习惯，注意营养均衡，从小避免孩子养成挑食、偏食等饮食坏习惯。

7.祖辈父母应以开放的态度，接受更为合理的教育观念，避免以陈旧的思想来对待孙辈的教育。