家教故事：诺贝尔物理奖得主杨振宁也是在良好的家教下，打开了智慧之门。他的父亲杨武之先生是清华大学数学系教授，虽然杨振宁很小就表现出卓越的数学天赋，父亲却并不急着让他专攻理科，而是有条不紊地让儿子先接受了系统的中国传统文化的教育。在扬振宁很小的时候就背下了很多古诗，背下了大量的蒙学经典。杨振宁12岁时，杨武之请了清华大学历史系的一位学生丁则良教儿子读《孟子》。在中学时代，杨振宁背完了《孟子》全文。杨振宁后来回忆说：“现在想起，这是我父亲做的一个非常重要的事情。一个父亲发现自己的孩子在某一方面有才能时，最容易发生的事情，是极力把孩子朝这个方面推。但当时我的父亲没有这样做，他却要我补《孟子》，这对我这一生有很大意义。”

家教分析：“现在想起，这是我父亲做的一个非常重要的事情。一个父亲发现自己的孩子在某一方面有才能时，最容易发生的事情，是极力把孩子朝这个方面推。但当时我的父亲没有这样做，他却要我补《孟子》，这对我这一生有很大意义。”那么，这个“很大意义”是什么呢？无非是，学习经典为杨振宁奠定了深厚的人文底蕴，使之具有高尚的人格和健康的心理，打通了通往专业成功的道路，然后达到事业的巅峰——获得诺贝尔奖。正如梁启超先生告诫儿子梁思成所说的那样：“要分出点光阴学些文学，或人文科学中某些部门。我怕你因所学太专门之故，把生活也弄成近于单调，太单调的生活，容易厌倦，厌倦即为苦恼、乃至堕落之根源。”的确，人文可以使心灵安静，非宁静无以致远，人文可以使人心灵淡泊，非淡泊无以明志；人文可以使人刻苦勤奋，业精于勤荒于嬉，人文可以使人善于思考，行成于思毁于随；人文可以使人立志，有志者事竟成。

家教启示：作为家长要明白一个道理，科学用来做事，人文用来修身。修身与做事的关系也可以用路与车来比喻，做事好像是“车”，修身好像是“路”，车要想快速驰骋，必须有康庄大道，人要成功做事，必须优秀做人。现在不少小学生、中学生、大学生、乃至成年人，其生活中充满着厌倦、苦恼、甚至堕落酿成惨剧，其人生之车颠颠簸簸、磕磕绊绊，违规行驶、大小车祸不断，严重者深陷泥潭，不能自拔，一生一事无成，更严重者翻入悬崖，粉身碎骨，身败名裂。究其原因，都是没有“人文用来修身”造的孽。不论是家长还是老师，都要向杨振宁的家长杨武之先生学习，都要改变“考啥教啥”、“考啥学啥”的错误教育观，不要让孩子偏科，重视孩子的人文阅读，用人文阅读为孩子铺就人生成功之路。