制定旅游计划

【教学内容】

苏教版《数学》六年级下册第107-109页“综合与实践——制订旅游计划”。

【教材分析】

本次综合实践活动是对"数与代数""统计与概率"部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思四个环节的活动，四个环节可以分为三个层次：第一层次是根据提供的信息，帮助小芳一家制定旅游计划，并进行相应的费用预算，这是1个课时的内容。第二层次是确定一个全家外出旅游的目的地，收集相关信息，完成全家旅游计划的制定和费用预算，这部分内容安排学生课下完成。第三层次就是交流各自制定的旅游计划，并收集和整理全班同学选择的旅游地点，找出4个同学们比较喜欢的旅游地点，讨论并计划如果几家结伴旅行可以节省费用，这部分内容需要一个课时来完成。

本课研究内容是第一层次，即：根据提供的信息，帮助小芳一家制定旅游计划，并进行相应的费用预算，。

【学情分析】

本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中或多或少的随父母外出旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力，这些都为本次活动提供了保障。

【教学目标】

1.使学生经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进一步加深对“数与代数”、“统计与概率”部分相关知识的理解，体验综合运用所学知识解决问题的过程，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，进而发展学生的数学思考能力。

2.使学生在制定旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关计算、统计等知识和方法的应用价值，感受数学与生活的联系，获得学习成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

【教学重点】

合理分析和处理信息，进行旅游线路安排和费用预算。

【教学难点】

合理提取信息，周密制订旅游计划。

【研究目标】

1.通过本次活动，让学生进一步感受到数学在生活中的应用，数学与生活的紧密联系，同时利用同学们最感兴趣的旅游问题激发学生对数学的学习热情。

2.使学生经历发现和提出问题、分析和解决问题以及回顾反思的的过程，掌握解决问题的方法，获得解决问题的经验。

3.使学生经历合作交流，共同探讨等合作学习的方式，感受到团队合作的价值，共同分享成功的喜悦。

【设计理念】

本节课以为“小芳一家制定旅游计划”为载体，在学生获得初步解决问题经验的基础上，再让课下为自己家设计一份旅游计划。一方面复习了数学知识，另一方面让学生学以致用，让学生获得解决问题的经验，激发学生的学习热情。另外，本节课具有一定开放性，可以较好地锻炼学生灵活应用所学知识解决问题的能力和合理选择的能力。

【教学准备】

北京到济源的火车时刻表及票价信息、济源到北京的航班时刻表及票价信息、济源一日游线路及价格信息、每天的住宿费、市内交通费、伙食费以及其他费用

【教学过程】

一、谈话导入，引出课题

（播放短片：济源风光）

同学们，大家知道 范老师来自哪里吗？（河南济源）

对，河南济源，也就是刚才大家在短片中的愚公故里。我的家乡美不美？（美！）正如大家在短片中所看到的，我的家乡是一座美丽的小城。

家住北京的小芳同学在网上看到了刚才这个短片，准备和爸爸妈妈利用暑假到济源旅游，今天这节课我们就一起帮小芳一家制定一份旅游计划。（板书课题）

【设计意图:通过简短的交流引入新课，既体现了数学内容的生活化，又可以让学生知道学习的是身边的数学，具有亲切感。】

二、实践活动，设计方案

1.活动准备，初步指导

要想制定一份合理的旅游计划需要考虑哪些方面的内容呢？请大家结合我们的生活实际想一想。谁来说一说？

根据学生的回答，择要板书：时间、地点、旅游线路、交通工具、费用、住宿、餐饮、可玩性……

大家想到了这么多，考虑的很周密，那么，要想预算费用需要先知道什么？（板书：预算费用）对，得知道门票费、车票费、住宿费等等，也就是说我们需要先搜集信息、安排行程。（板书：搜集信息——安排行程）到哪儿搜集信息呢？（网上、旅行社等）

现在，我们一起来梳理一下，制定一份合理的旅游计划都需要哪些步骤呢？

生：搜集信息，安排行程，预算费用。

【设计意图:通过结合生活实际进行交流，让学生对如何制定旅游计划有一个初步感知，了解制定旅游计划的基本内容和基本步骤，初步建立模型。】

2.出示信息，提出问题

下面请大家看大屏幕：

（生齐读）

小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假到济源旅游，他们计划7月10日从北京出发乘火车到济源，7月13日从济源乘飞机返回北京。

如果现在请大家小组合作帮助小芳制定一份合理的旅游计划，并准确进行费用预算。你需要先做什么？（搜集信息）接下来呢？（安排行程、预算费用）

（北京到济源的火车时刻表及票价信息；济源到北京的航班时刻表及票价信息；小芳的身高、年龄；济源一日游线路及价格；一家人每天的住宿费、市内交通费、餐饮费以及其他费用。）

【设计意图:提出本课的核心问题，给出制定旅游计划的要求，明确本课的学习任务。】

3.初步规划，预算费用

开始之前，先请大家认真阅读小组合作要求：（大屏幕出示小组合作要求）

（1）要先熟悉资料袋里的参考信息；

（由于课堂时间和条件的限制，老师提前帮大家搜集了一些资料，放在学具袋里，可供大家参考。）

（2）要明确制定计划的基本步骤；

（搜集信息——安排行程——预算费用）

（3）要有计划按步骤进行设计；

（4）小组成员要分工合作；

（5）时间：15分钟。

【设计意图: 为避免小组合作盲目无组织，这里给出了明确的小组合作要求，为小组合作指明方向，可以较好地提高小组合作的效率】

（学生小组合作制定旅游计划，教师巡视，适时予以指导。）

4.展示交流，说明理由

各小组的旅游计划都已经完成了，下面准备开始小组汇报，先请大家认真阅读小组展示要求：

（1）要说清楚整个行程的设计及设计理由；

（2）要讲清费用预算中每一项的具体数额；

（3）     要征求大家的意见，解答大家的问题。

下面先请第*小组的代表来和大家一起交流，其他同学对照参考信息认真听，可以对他们的发言进行补充，或提出质疑。

第一次交流：（先请存在问题较多的小组进行交流）

（1）一生交流，另一生协助完成黑板上的相应表格。

（2）针对问题质疑、释疑，教师适时提炼关键词并进行板书，如：合理、舒适、丰富、周密、准确、节约……

第二次交流：（这次请计划比较合理周密的小组进行交流）

接下来请第*小组来和大家一起交流。

*他们的行程安排非常周密，选择的交通工具不仅舒适，而且还很节约。

*在他们的安排下，小芳一家可以在济源玩4天，旅游行程的安排真的非常丰富。

*能发现他们计划中的漏洞，说明你听得很认真，希望大家都能向他学习。

*这个建议听起来不错，你们觉得呢？

*你们小组在计算时可得细心点儿了，一定要注意每个信息，准确进行计算。

*听了大家的建议，你们组有什么想说的？

*他的建议你们听明白了吗？谁还有不明白的或需要补充的，可以提出来。

*在制定方案时，大家想法不同就会有不同的行程安排，但前替是必须安排合理。

【设计意图:分别选择问题较多的和合理周密的两个小组进行交流，目的是让学生通过交流发现问题，进而引导学生逐步学会自评和互评。同时根据两个小组的交流，及时予以评价和指导，引导学生进行修正，逐步培养学生自我反思的能力。】

结合刚才这两组制定的旅游计划，你有什么发现？

（生发表各自的意见，让学生明确一份合理的旅游计划要做到：交通工具要舒适、行程安排要周密、旅游景点要丰富、费用预算要准确。）

【设计意图:通过两个小组的展示交流，让大家互相质疑、释疑，逐步使设计思路更加清晰，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。】

经过大家刚才的周密的思考和交流，看看你们最初的制定的计划，要不要修改一下呢？接下来给大家2分钟时间把你们的计划重新进行一下整理。

现在，哪个组愿意把自己修改后的计划和大家交流一下。

【设计意图:有了前两组的交流的经验做基础，学生对整个计划的设计会有一些新的认识，适时给学生时间重新整理一下自己的计划，培养学生的自我反思能力。】

5.回顾总结，及时评价

通过刚才各小组的展示交流，大家觉得制定一份合理的旅游计划需要关注什么呢？（生发表各自的意见，再次明确一份合理的旅游计划要做到：交通工具要舒适、行程安排要周密、旅游景点要丰富、费用计算要准确……。）

【设计意图:通过回顾总结，让学生在自我评价和互相评价中逐步培养其严密的数学思考能力。】

三、课堂小结，明确思路

现在，各小组同学通过自己的努力，已经帮小芳一家制定好了旅游计划，回顾一下，我们这节课都经历了怎样的学习过程？首先是根据小芳一家准备到济源旅游这一生活现象提出了怎样制定一份合理的旅游计划的问题，然后大家通过小组合作一起制定旅游计划，解决实际问题，最后通过展示交流和回顾反思，让我们明白制定一份合理的旅游计划不仅可以帮我们节约开支，还可以让我们拥有一个愉快而充实的旅程！

同学们，其实，不只是旅游，我们的学习、生活也是如此，俗话说“凡事预则立，不预则废”，希望大家养成良好习惯，做个有计划的人！

【设计意图:通过总结制定旅游计划的全过程，让学生进一步体会数学学习的方法，同时感受数学思维品质在生活中的广泛应用。】

马上就要五一放假了，大家不妨选择一处旅游地点，搜集相关信息，制订一份全家旅游计划，并做好费用预算。

预祝大家有一个愉快的旅程！谢谢大家！同学们，再见！

【板书设计】               

制订旅游计划

                 搜集信息—— 安排行程—— 预算费用

		第（  ）组	第（  ）组
往返交通	去
	回
旅游线路	7月10日
	7月11日
	7月12日
	7月13日
总费用