《公顷和平方千米》复习课教学设计

市一小  刘世明

教学内容：人教版四年级数学上册第34—37页。

教学目标：1、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。

2、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。

3、培养学生的做题能力。

教学重点：形象感知更大的面积单位公顷和平方千米，

使学生了解1公顷、1平方千米的大小。

教学难点：让学生正确理解题意再做题。

教学方法：讲授法 ，谈话法，讨论法，演示法 ，练习法。

教具准备：课件、练习纸等。

教学过程：

一、导入课题

1.说出较大的土地面积单位有公顷和平方千米。（直接板书课题）

2.常用的面积单位有哪些？（平方米，平方分米，平方厘米）

3.用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公顷、1平方千米的大小。

4.引导学生说出各面积单位的进率并在黑板上板书。

二、巩固练习

1.你能进行单位换算吗？

21平方千米=(       )公顷

450000平方米=(       )公顷

 1800平方分米=(       )平方米

   9公顷=(         )平方米

7000000平方米=(    )平方千米

2.在（）填上填上正确的序号。

（1）一个教室的面积约63（           ）。

（2）北京奥运会体育馆“水立方”占地面积大约是6（    ）。

（3）课桌的面积大约是30 （                    ）。

（4）广东省的面积大约是180000（              ）

A.平方千米       B.平方米    C.公顷      

D.平方分米         E.平方厘米  

三、加强练习解决问题。

1.要给一张长3米，宽2米的长方形桌子铺上玻璃，这块玻璃需要多少平方米？

（想：①求桌布的面积可以用公式----长×宽=长方形面积②已知长方形桌子长3米，宽2米 ，直接代入公式求出③列式。）

                           3×2=6（平方米）

答：这块玻璃的面积是6平方米

2.一个正方形铁桶盖子的周长是40厘米，这个铁桶盖子的面积是多少？

（想①求盖子的面积可以用公式---边长×边长=正方形面积。由于题目中没有说正方形边长，要先通过盖子的周长求正方形边长。②已知盖子周长40厘米，通过公式—正方形周长÷4=边长。求出边长后代入正方形面积公式就可以得出铁桶盖子的面积。③列式。）

                   40÷4=10（米）

                   10×10=100（平方米）

答：这个铁桶盖子的面积是100平方米,。

3.黄叔叔有个长400米，宽250米的果园，现在要给这些果树施肥，每公顷施肥110千克化肥，需要多少千克化肥？

（想①求化肥的重量时，因为每公顷施肥110千克化肥，只要求出果园有多少公顷就可以直接乘110得出来。 ②已知果园的长400米，宽250米，可以求出果园面积多少平方米，由于果园面积的单位和施肥面积的单位不一样，需要换单位才能乘110。③列式。）

        400×250=100000（平方米）

100000平方米=10公顷

        10×110=1100（千克）

    答：果园需要施肥1100千克。

四、总结

本节课复习了较大土地面积常用单位---公顷和平方千米。

  知道了面积单位之间的进率，

  会根据题意判断填写合适的面积单位，

  会通过简单计算解决生活中的问题。

【课后反思】 

1.要把需要迁移的旧知老师先自己去做习题，完成了习题之后老师自己先总结方法、经验，再在复习旧知时侧重于一些方法的重视；

2.复习时要充分考虑学情，不能想当然，要面向大多数，对于少部分学生要个别指导（可从作业情况来判断）；

3.课件要精而全，涵盖内容要宽泛，要提前拟定好思路再去做。

4.多向别的老师多学习，多了解，用以指导教学。