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小朱老师音乐教师即兴伴奏声乐歌曲伴奏

(2024-01-31 20:47:16)
标签:

杂谈

小朱老师人音版音乐教师即兴伴奏 声乐歌曲实用伴奏  网盘分享

在道德行为中,当我们想要随手丢一个垃圾时,会注意是否会被人 看到,如果在确定不会有人看见的荒郊野外,许多人就很大胆地乱丢垃 圾 或者,我们会看看地面脏不脏,如果像某些地面满是垃圾的夜市, 反正多丢一个垃圾也不会有什么坏处,

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这时就可能放心地乱丢垃圾。在 康德心目中,遵守不乱丢垃圾道德规范的人.是不会在这些考虑之下乱 丢垃圾的,因为乱丢垃圾本身是不好的行为。而依据理性勉强自己不去 做不好的行为,才是真正遵守道德规范;依据这样的动机所做出来的行为,也才是真正的道德行为。


有人认为,做善事会有福报,鼓励大家多做善事。或者,就算没有  宗教信仰、做好事至少会让自己感到快乐,在追求幸福人生的情况下,  还是应该多做好事。然而,在这些情况下所做的道德行为,在康德心目中,

全都不是真的自律,因为这些行为背后都有一些行为之外的“目的”想达成,道德行为被当作达到某个目的的“手段”。在这样的条件下所产 生的自律都不是真的自律,既然不是自律,当然也就不能算是道德行为.

也就是说,这些行为缺乏真正的道德价值。

康德主张,道德行为本身就是目的 我们有义务去做这些事情,遵守道德规范并非手段,不是为了达成某个目的,不是为了躲避处罚,不 是为了要赢得好的名声,不是为了自己的前途,也不是为了获得快乐, 而是在没有任何(为了完成道德行为本身之外)其他企图的心态下去实 践它。凡是把道德行为当作手段的,都不是真正的道德。为了实践道德 行为而去做,这样的动机才是真正的道德动机,这样的自律才是真正的白律。

对康德来说, 一个有慈悲心的人去帮助别人,这个行为虽然是好的, 但也一样缺乏道德价值,因为这样的行善并不是以行善本身为目的,而 是为了满足个人的慈悲心。当然,康德不会反对以慈悲心去行善,只不

过他认为这缺乏道德价值,不算是真正的道德行为

既然去做一件道德之事的动机就是去做这件事情本身,而不谈任何 理由,我们想问的问题是,这些道德规范是怎么来的?当没有以达成其 他目的的理由作为依据时,我们如何判断一件事情是符合道德的?我们 又为什么要遵守这些道德规范?当我们有不同的道德观时,是否有什么

好方法可以用来判定对错呢?

 


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