观察世态，留意身边之事。作文就是要从社会生活中、从实践中、从阅读中寻“源”累“材”，才能引来源源不断的作文之“活水”。作文教学应该走进生活，把孩子的视野引向学校、家庭、社会及大自然，让他们去发现、去感悟、去体验，让生活走进作文。生活中到处存在着写作的资源，图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为孩子语文的资源。是的，生活是我们作文教学的源泉，生活中到处存在着写作素材，关键是靠学生去仔细捕捉。因此，在平时的生活中，首先是要做生活的有心人，学会观察，留意身边之事。从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，寻找使人感动的东西，养成良好的观察生活、留意身边之事的习惯。

   感悟生活，珍视独特感受。现实生活是五彩斑斓、生动具体、有血有肉的，是作文取之不尽的素材。绚丽多彩的生活，都能拨动我们心灵世界的心弦，都为我们开拓无比广阔的观察天地。品味、感悟生活，发现生活之美，探索人生哲理。感悟人生也就是认识别人、认识自己。人与人的接触是社会生活的主流，无时无刻不在进行，而人的性格各异，社会职业不同，居地有差别，因此人的交际和阅历是人生的财富。只有对人生有较深刻的体验，才能写出感人的文章。但由于学生大都很少留心观察生活，感悟生活，因此我们要引导学生进行心灵沟通，多去感悟生活，并从中获取独特的感受，从中提炼作文题材。