家访，是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络，三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。

俗话说“亲其师，信其道”。说明情感是维系教育的桥梁之一。只有面对面的交流才会让人感觉到亲和力，所以家访能让我们和幼儿家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

本次我们家访的对象是班里行为习惯比较不好的小朋友，因此在家访时要善于把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中找出孩子的优点和兴趣所在，也指出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使幼儿心服口服，家长也欣然配合。同时也要让幼儿感受到老师的关注和重视。这对幼儿是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、幼儿三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

通过家访问题小孩，得出的结论是：因为我们园地处乡村，经济情况不好，父母不能常伴孩子左右，都是由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶对孩子百依百顺，过度溺爱，才使孩子的自理能力不强，而且父母太忙，没有精力关注幼儿，也不了解孩子在学校的行为习惯。幼儿的语言发展能力不是很强，因此用肢体表达内心的不满。父母对孩子教育的疏忽，也是形成问题幼儿的原因。

通过家访问题幼儿，得出的心得是：

家庭教育尤其是父母的教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，是学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。家庭教育对孩子习惯的养成有着重大的促进作用。父母要配合幼儿园、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。