关于幼儿园和小学阶段的教育：

1.语文，是对孩子的能力培养，非常关键，也是未来影响孩子长期学习能力的一个重要因素，建议家长们从幼儿园阶段开始，就要有意识地着手培养孩子的阅读兴趣和习惯。当然，对于低年龄段的孩子而言，并不是说阅读就一定是拿着书本坐下来的形式，有很多的生活场景，可以对孩子进行“代入式教育”，比如有的孩子就很喜欢认识路牌、商店招牌；而有的孩子则喜欢在游戏室里对着各种玩具来认字……总之形式可以多样，但是一定要尽早培养，从兴趣爱好开始着手，逐步过渡到自我阅读的习惯培养。

文字阅读之外，语言朗读的能力也很重要。听说读写是一个联动的过程，会互相影响，在小学高年级阶段，作文好的孩子，一般口头表达能力也强。口头表达能力的培养，可以从大声朗读开始。因此，建议家长们，除了给孩子念书、讲故事之外，也要注重孩子开口说的问题，哪怕只是重复大人说的话，从一个句子开始、过渡到一个段落，最后再到自己组织语言来复述。这个习惯，会给孩子未来的人际交往、情商培养等打下很好的基础。

关于写字，尤其是硬笔书法的写字，家长们有很多的观点，现在比较公认的观点是要在进入小学之前把字写好，我个人是不赞成这种说法的。因为进入到小学之后，所有的学校都会对孩子的写字姿势、标准进行规范，老师遇到麻烦更多的，不是来自于孩子不会写，而是来自于孩子不正确的书写习惯。而幼儿园的孩子，是很难完全接受“一拳一尺一寸”的规范要求的，往往写着写着就走形了，走形之后，到了小学老师要花费十倍的精力去把不正确的习惯纠正过来。因此，建议幼儿园期间家长们不需要急着让孩子练习硬笔书写，把这个过渡和调整期留到小学，顺势应势地做事。

2.英语，作为孩子的使用工具。我们大部分不是以英语为主要生活语言的家庭而言，孩子未来与英语的关系，就是人和工具的关系。即便是在福外这样以英语教学为重点的地方，我们向孩子传达的理念也是如此，中文是本，英文是器，不要本末倒置。在幼儿园和小学一年级阶段，我们始终强调孩子的英语学习就是纯粹的口语学习，能听能说就足够了。现在有一些机构，为了博得家长的认同，一味地搞些语法之类的训练，完全没有必要。另外在低龄阶段我们也提倡家长适当引导孩子关注音标和自然拼读，就是一边玩一遍念的方式就好，不用系统地学习。比如apple，就引导孩子读成a、a、a，pl、pl、pl……apple就行，到了二三年级，老师再系统地教音标的时候，孩子们自然就能关联起来，更有效接受了。

3.奥数，那是少数人玩的游戏。现在这样全体奥数、幼儿园奥数的情况，相信很多家长也都不认可，但是却无能为力。目前来看，几大杯赛都取消了，说明全社会也在客观地反思。当然很多人说，我也知道孩子不适合走这条路，但是为了要那几个证书去做升学的敲门砖，也没办法……我想说，综合能力的培养远比奥数这种套路教育来得重要，没有这个基础，就是通过不断地刷题透支孩子的未来，即便进入了名校，那也是无济于事的。

对于一些坚持走这条路的家长，我的建议是要学就认真学、自己选的路再累也要坚持。初期阶段，家长必须陪读，否则就是白白浪费时间和金钱，这一点家长必须想清楚。

关于“择校”：

我见过太多太多的例子，正反面的、成功失败的，对于大家都无比关注的重点话题，我再给具体建议之前，想说两个基本前提：1、不要被微信上动辄以名校录取率为依据的排名蒙蔽双眼，教育是个艺术品，从来只有适合之分，没有对错之分；2、幼升小，从来都没有所谓的“输赢”，请家长们首先要摆正心态，孩子的一生很长，从来都没有什么一场定输赢的说法，更何况在他们那么年幼的时候。

基于这两个基础，我的建议是幼升小首选离家近的对口公办学校。因为对于年幼的孩子而言，早上多睡十分钟也是很好的，离家近的学校能帮孩子和家长节约很多不必要的接送精力。现在国家，尤其是上海，对于公办教育的投入力度非常大，作为一个教育行业从业多年的人士，我可以负责任地说在义务教育阶段，未来公立的竞争力会越来越强，一定会超过民办。一些双语学校、民办学校未来也会走到公立的道路上来。当然我说的公立学校是不包括菜场学校的，如果真的对口是菜场学校，家长们还是需要另选出路的。你们在学费上省下来的钱，完全可以带着孩子出去看看，读万卷书行万里路，让孩子们在应用的场景里学习，得来的效果，将会数倍于你们砸到学费上的。

朋友圈家长分享的，分享给大家参考下~~

选自 有钱兔 兴趣班