2018年10月24日上午，我有幸观摩了“2018年马鞍山市幼儿自主游戏评比暨观摩活动”。整场活动中，来自市区的13位优秀幼教同仁共同为我们带来了一场精彩的视觉盛宴，更让我从中有所学习、有所领悟、有所反思！

 《纲要》中提出，“游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中” 。游戏应当是幼儿充满兴趣的、自主选择、自主开展和自主控制的活动，而不是外方强加的需要完成的任务。在游戏中，幼儿可以根据自己意愿选择参加自己喜欢的游戏，还可以创造出新的游戏玩法。幼儿园每天要保证幼儿有充足的游戏时间、空间和材料，切实维护幼儿游戏的群里。

其中，《知味轩里故事多》秉承着“真品尝、真操作、真食材”的原则，以孩子们的兴趣和问题作为出发点，通过三组故事，向我们展示了孩子们从感兴趣，到有疑问，通过迁移社会解决疑问，再到进步发展……无不淋漓尽致地什么叫做真正的“教师是幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者”！混龄的孩子们在游戏中通过独自游戏、平行游戏增加了接触机会，习得游戏经验，有所进步、发展。

《好玩的球》的故事从一筐篮球开始，开始篮球教练带孩子们一起玩篮球，到暑假孩子们的自我提升，到孩子们自由探索球的新玩法，到延伸出的自主设计的游戏……孩子们的灵感层出不穷！而老师退后，通过观察，倾听，引导到最后的参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，把握幼儿活动的方向。孩子们玩的开心，学的认真！

 “让教育回归真实的生活，让幼儿回归自自然的环境” 安排游戏的目的不是为游戏而游戏，而是为了借助游戏这种幼儿最有效的学习方式来促进幼儿的发展。因为游戏是幼儿最喜欢的活动之一，他们在参加游戏活动中积极性提高，学习效果当然可想而知。

姜淑

2018/10/25