11月4日，在与结对学校五横乡林峰小学校际交流课上，我执教了四年级上册第三单元的《健康看电视》。

课堂上，我采取多样的教学方式呈现了课堂教学重点。健康看电视主要体现在电视内容健康和良好的习惯看电视。在电视内容健康上，我采取的方法是，先播放身边小伙伴对自己喜欢内容的视频，增加学生的亲近感，同时激发学生表达的欲望，老师还从自身说起，让学生猜猜老师喜欢的电视节目，然后让学生写一写自己喜爱节目的推荐卡。老师还通过视频展示同学们熟悉的节目栏目的介绍，老师融入了学校的活动上电视的内容，与学生生活紧密联系。引导学生选择内容健康，积极向上的节目。此环节的缺憾是，老师让学生推荐喜爱的节目时，让学生说的较少，没有对学生的推荐卡进行整合和筛选，让学生从自身出发，引导青少年应该正确选择哪些电视节目。

课堂上，教学方法从学生身心出发，符合学生的身心特点。方法灵活多样，以学生为主体地位，学生的参与感强。整堂教学，视频、图片、录音、有奖竞答……环环相扣，设计巧妙，又感觉行如流水，一气呵成。尤其是健康看电视有奖知识的竞答设计巧妙，以六人一小组为单位，每出示一个题目，小组成员讨论得出结论，同小组长作代表出示选出的答案。老师每公布一个答案，借机渗透健康看电视的内容介绍，避免了枯燥的知识讲解，让学生在有趣的知识竞答中了解了相关的健康看电视的知识。为了让活动更有趣味，老师还把与获奖小组学生的合影作为奖励，既活跃了课堂教学气氛，又参加了学生的新鲜感，学生意犹未尽。

课堂上，老师的教态比以往稳重、大气。但教学语言还是不够精练、清晰。感觉老师还是说的过多。

课堂上发言的学生不多，今后要在如何调动学生课堂表现上多摸索。

课件的制作还可再精细一些。

在课堂教学小结时，有些拖沓。可播放一些小视频，让学生用今天课堂学的知识解决问题。

虽然为了这节交流课我准备了很长时间，但我不后悔接受这个任务。因为每次经历都是一次成长，在活动的参与中，我收获了很多。

再次感谢芭小团队给我的全程支持。