我当小老师

观察时间：2016.3.15 早上7：45

观察地点：中六班教室

观察对象：沈金炎、蒋净璇、张雨祺

观察者：贾胜男

观察实录：

今天炎炎、净璇和祺祺来得比较早，她们三个人便去了图书区，一人拿了一本书准备看书。过了两分钟，祺祺说：“我们来玩当老师的游戏吧。”炎炎连忙说：“好的，好的，我想要当老师，可以吗？净璇说：“好的，你当就你当。我和祺祺来当学生。”炎炎特别开心，于是给给祺祺和净璇每人发了一本书。净璇和祺祺也很高兴的接过书。

接着，妍妍翻开书的一页，说：“下面，我请小朋友翻到书的第3页听我讲。今天的任务是做第3页的作业，让你们画春天的花草。”

于是，祺祺和净璇用自己的小手当笔开始完成“老师”布置的第3页的作业。炎炎走到祺祺的旁边，弯下身子轻轻对祺祺说：“你会吗？如果不会的话我来教你吧。接着炎炎便指导祺祺和净璇完成作业。

作业完成好了，炎炎便让净璇和祺祺将作业拿给她看，炎炎很仔细的看，便说：“你们画得不错，真棒！下面开始收书，请大家将书送过来给我。”

分析评价：

今天早上你们没有像往常一样只是坐在图书区看书，而是玩起了当老师的游戏。在游戏过程中，你们学会了分工合作，当祺祺提出今天的游戏主题时，你们很快安排好角色进入今天的游戏。炎炎这个小老师很负责，当她讲完今天的任务后，没有去做别的事情，而是细心指导祺祺和净璇完成作业。当她们完成好后，还很认真检查作业，最后，还不忘提醒她们将书送来。

支持策略：

当小老师是每个孩子都非常喜欢的，在今后的活动中，我们会放手，让班上更多的孩子来当小老师，让他们来管理我们的班级，并且锻炼他们的胆量。我们还会和孩子一起讨论当小老师需要哪些游戏材料，并让孩子们自己添加游戏材料。相信更多的游戏材料，会让更多的孩子愿意来玩这个游戏的。