加载中…观察记录：平衡木——闵春燕
(2016-05-24 22:21:30) 观察时间：2016年5月18日
观察实录：
晨间锻炼时间孩子们玩起来了平衡木。孩子们将平衡木紧紧的靠在一起，然后一个接着一个的从上面走过去，有些孩子走过几次之后便没有什么兴趣了。为了调动孩子们的积极性，我和孩子商量着将平衡木拉开一段距离。
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看见平衡木发生了变化有些孩子兴奋的来挑战，孩子们在平衡木上小心翼翼地走着，有些孩子还伸直了双臂来保持平衡，诺诺还尝试着爬过去。
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奕奕走上了平衡木，来到了第一个缺口前跨出了一只脚，成功的垮了过去。奕奕继续往前走来到第二个缺口也成功的垮了过去。
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站稳了脚奕奕开始挑战最后一个缺口，奕奕先伸出了脚试了试，好像有些困难。奕奕把脚挪了挪把身子侧过来，然后再伸出脚成功过去了。奕奕兴奋的来告诉我这个好消息。
观察分析：《纲要》中指出：“应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”有些性格比较内向、胆小，而且对不喜欢做的事情和没做过的事常常是采取拒绝和逃避的做法，对于这类孩子我们要加以鼓励。奕奕在我的鼓励下勇敢的踏上了平衡木，从刚开始的害怕，到最后的成功。奕奕在一次次的尝试中试着找寻方法来通过缺口。采取措施：营造锻炼环境，让幼儿自由地练，用可移动的小型体育器材，如平衡木、平衡板等让幼儿练习。充分利用各种适合的材料来给孩子锻炼利根据他的能力选择适合他的内容，由易到难，循序渐进。另外，孩子尝试后给予他们肯定和表扬，在孩子们放弃时教师应给予正确的引导。
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