观察时间：2016年5月11日 星期三 上午10:00

观察地点：蘑菇亭

观察者：薛燕丽

观察对象：芮芮一组的小朋友

观察实录：今天在户外蘑菇亭玩游戏，我看到芮芮一组的人拿了木板和蓝色的塑料哑铃在玩游戏。只见芮芮把长方形的木板放在塑料哑铃的中间，然后两只脚踩上去，为了防止重心不稳，芮芮先把两只手撑在塑料哑铃的一头，再慢慢的放手站起来。终于可以站起来了，但还是需要稳定好重心，不然会摔下来的哦。来，我们一起比比看，看谁站在上面玩跷跷板的时间长不掉下来。左脚用力，左边的板子着地了，右脚着地，右边的板子着地了，好好玩呀。就这样玩了大概十分钟的样子。

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玩了一段时间，看她们玩得有点不想玩了，我走过去问：“想一想，这个东西还能怎样玩呢？”盈盈说：“我知道，还可以玩跷跷板的游戏。”说完就很开心地和芮芮玩起了跷跷板的游戏。

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芮芮说：“我还可以趴在上面玩跷跷板呢。”说着就趴在板子上面，两脚在一头，两手在另外一头，哪边用力就哪边下去了，这样也能晃起来。

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我们来变个小汽车，有四个轮子哦。

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我的小汽车会走哦，看谁走的远！

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看，我们变成了小火车哦！

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这个是坦克车哦！

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观察反思：孩子们在玩这个游戏的时候，搭成一个跷跷板，站在上面上下跷，可是玩时间久了就觉得没意思了不想玩了，因为比较单调。这个时候，老师及时的介入，问问他们还可以怎么玩，就会调动孩子的积极性和创造性，让她们知道思考怎样才能更加好玩，于是有了后面的汽车、火车、坦克车。孩子们在玩游戏的时候，知道了一物可以多玩，创造性得到了发挥。芮芮平时比较内向，在玩游戏的时候看到有老师在关注她也变得更加开朗了，也敢主动和老师交流自己的思想了。通过这个游戏，作为老师也懂得了在户外游戏的时候，不光是站在边上观察，有时候适当的引导会发挥意想不到的效果。如何在游戏中进行有效的指导，也是我今后需要努力学习的。