2019学年第一学期嘉行学校九年级数学教学计划

胡彩霞   

一、基本情况分析:

九年级属于初中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，本届学生在七年级时全区排名为第17名，八年级时全区排为第11名,虽然有了一个提升，但是学生素质参差不齐, 如黄伟力考试成绩为146分，而陈跃考试成绩为0分，黄梓健只有9分，两极分化十分严重。对优生来说,能够比较透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚, 能起到较好的模范带头作用，对后进生来说,有很多基础知识还不能有效的掌握,尤其对几何有畏难情绪，在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,自主拓展知识面的意识较低,向深层学习和钻研知识的意识淡薄。

二、指导思想:

坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展生本理念教学。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。让每个学生都树立学习目标,培养他们顽强的学习毅力,课前预习、认真听讲、独立思考、认真完成作业以及及时复习等良好的学习习惯。本学期继续采用走班教学的形式，实行因材施教，A层学生在确保学生巩固基本知识基本技能的基础上着重思维训练，形成较强的问题解决能力。B层学生努力提高他们的学习兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。在此基础上每天利用5分钟

三、教学内容：本学期的教学内容共五章:

上册:第21章:一元二次方程;第22章:二次函数;第23章:旋转;第24章:圆;第25章:概率初步。

下册:第26章:反比例函数;第27章:相似;第28章:锐角三角函数。

注：初三数学新授课与初一初二的数学中考内容复习同步进行，完成中考数学基础知识的基础回顾第一轮复习。

四、教学目标

通过九年级数学的教学, 完成九年级上册数学教学任务，并适当完成九年级下册新授教学内容，为学生提供进一步学习所必需的基础知识与基本技能,进一步提高学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,并能够运用所学知识解决简单的实际问题,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。师生共同努力,完成教学任务,尽力达到《课标》所规定的目标和要求,激发全体同学学习数学的兴趣,提高学生的整体成绩。

五、主要教学措施

1.认真钻研教材,精心设计贴近学生生活实际的教学情景,根据学生认知实际设计教学内容和教学环节,力求所授内容精简,力求课堂的趣味化、生活化和开放化,力求更多的师生互动、生生互动的机会。激发学生对数学学习的兴趣,充分利用40分钟课堂教学时间,帮助学生掌握基础知识技能,突破教学重难点,形成能力,提高成绩。

2.随时通过个别谈话,书面调查等形式了解学生思想动态,及时与学生沟通,建立民主、和谐的师生关系,为提高学生学习兴趣和增强主动学习的意识做好思想上的铺垫。

3.精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中不断巩固提高。

6.坚持分层教学与分层辅导和分层作业,注重中间生的引导和培养,鼓励和帮助他们向优等生努力靠拢,加强差生的个别辅导,多与他们交流,沟通,了解和清除他们思想上的障碍,逐步增强他们的学习信心,利用课余时间对他们进行辅导,掌握基础知识,提高他们数学学习的兴趣。

7.坚持每章内容的及时测试,根据知识点,考点认真设计试题,以便了解学生学习情况,能过试卷解答情况发现自身教学及学生学习中存在的问题,以便及时进行补就和改进。

8.坚持通过报刊、杂志等渠道不断学习新的先进的教育教学理论方法,提高教学能力,并随时与其它老师沟通,多听课,多交流,促进自身专业成长。

六、教学进度安排