促进学生的自主学习，把学习还给学生

——读吴正宪的《儿童数学教育》心得体会

今年寒假，我拜读了吴正宪老师的《儿童数学教育》，这本书主要讲述了儿童观、儿童数学教育观和吴老师丰富的教学经验。

一直以来，我对于数学学科并不了解。只认为自己数学成绩好，学数学有意思，所以喜欢教数学。但怎样把自己的学习数学的积极性转化成为孩子们喜欢的数学，我至今还没有找到很好的办法。这个问题也一直困扰着我，直到吴老师提出让孩子们自主学习。我才感到我小时候那种对于数学的热爱又回来了。

自主学习，自主分析问题，解决问题，甚至于提出新问题。正是当代数学教育对于教师提出的新的要求。在以前，这只是个别优秀生才能达到的高水平，而现在，却是每个学生要掌握的最基本的数学技能。从中我发现了时代的进步，感受到老师们呕心沥血的辛苦。从而，我也发奋图强，让自己不断进步，多读书，多看书。学习吴老师的教育思想，教育方法。来提高自己的素质修养，道德修养。

一、     改变已有的教师满堂灌，学生被迫听的教学模式。

把课堂还给学生，让学生做学习的主人，教师只要指导就好。这句话说起来简，做起来太难了。看到学生没有听讲，就会发怒，看到学生不会做题，就像教给他。让一个老师从主人的位置下来，是非常不容易的。所以，教师要做好充分的思想准备。我们只是为学生服务的，不是老大，不是师傅。而是仆人，服务员。为学生学习提供所需一切准备。

二、     改变只传授课堂文化知识，注重学习方法的研究。

所谓教师，传道、授业、解惑也。这个思想，我一直误解。认为，把知识告诉学生就好。你不懂就问我：1+1=？我直接告诉你答案，2。其实不然。当代教育对教学提出更高的要求，要教给孩子学习方法。授之鱼不如授之渔。在数学这一学科，现在不仅注重学生知其然，还要知其所以然。所以，学生必须掌握正确的学习方法，自主分析问题，学习知识，直到解决问题，甚至于发现新的问题。

三、     致力于做一个研究型的好教师。

所谓活到老，学到老。直到现在，我才明白它的真正含义。知识是无穷的。一个人，只有当你感到不足时，才会去追求，才会去努力。我不能满足自己的现状，就要继续学习，不怕苦，不怕累，坚持下去，就会取得成功。常言道，学习如逆水行舟，不进则退。一个人，只有不断努力，才能跟上时代的步伐。所以，即使前面困难重重，我也要坚持到底。给自己一个目标，终有一天，我会到达成功的彼岸。