题记：兜宝是一个标准的睡觉困难户，因在学校不好好午睡，上演了老师告诉奶奶，奶奶告诉妈妈，妈妈跟爸爸就这个问题在电话里发生了争执的“奇葩”反应。为了帮兜宝克服这个难题，在度娘的帮助下，我入手了这本《世界上最美的歌声》。

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亲子阅读分享：

第一次给兜宝读这本书，大概是因为写实的缘故，觉得其文字比较多，图片扩展性、想象性没有那么强。在读到小主人公为弟弟自编歌曲“亲亲你，挠痒痒，小猪小猪放屁屁”时，我也会在兜宝的肚子上吹气“噗！”这时，爱笑的兜宝会觉得很好玩。

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本书中，作者用重笔墨描写了小主人公对于上台恐惧的心理，以及战胜恐惧小怪物的快乐。可是，对于这些内容，兜听的很淡定。关上书本，问兜宝，小主人公为什么不敢上台表演啊？回答：他害怕。接着问：那他最后还害怕么？回答：不害怕了，因为他弟弟陪他一起上台了。因为兜宝有上台表演零语言的经历，看来，她还是听懂了！

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第二次与兜宝共读这本书时，兜宝不情愿地选择了自己阅读这本书。对4周岁的小朋友而言，有着相似的经历，或许还是有些直面内心的抵触情绪。

作为一个同样有着上台恐惧症的成人，在前面几十年中，有很多的上台机会，可是，我选择的是逃避。因为，恐惧小怪物总是让我心跳加速，大脑空白，最后失败告终。在读到这本书时，我不得不承认，像小主人公一样，在舞台上自如表演后，“一阵从来没有过的快乐，从我的心底涌了上来”，我们都是非常渴望这种快乐的。

趁着兜爸回家，让兜爸给兜宝重读了这本书。兜爸的亲子阅读，总是喜欢边读边问兜宝一些问题，兜宝告诉爸爸，她下次肯定可以站在台上表演了，因为她也能战胜恐惧。

兜爸常说，不要把自己未能实现的目标或愿望强加在孩子的身上。我并不能要求兜宝下次上台，就表现得完美，但我自己，会去突破内心的那道坎！

读完这本书，兜宝跟我们说，她现在等奶奶回家，这时“世界上最美的等待”！好吧，活学活用，不得不夸奖用的巧妙，的确，只要有爱，都是世界上最美的！

 另：（1）与兜爸探讨了为什么我们阅读的绘本大多是发达国家作品，兜爸的理解是，发达国家更为重视孩子的心理，而孩子对黑暗的恐惧，对舞台的恐惧，等等心理问题无国界。不过我们这一代，也开始重视理解孩子，关注他们的成长。

  （2）这本书的文与画都是瑞典籍作者，由于在瑞典生活过，还是可以从图画和内容中读到瑞典的痕迹。就是小弟弟坐的餐椅，也是瑞典家庭和餐厅到处可见的（ikea的产品，made in China）。因为瑞典的冬天太长，所以学校会庆祝春天的到来……